русский язык

Владимир-2, Интенсивный курс русского языка для среднего уровня, Левина Г.М., Николенко Е.Ю., 2003.

   Настоящий учебник предназначен для иностранных учащихся, владеющих русским языком в объеме базового уровня (по системе ТРКИ). Главная задача учебника — выход в реальную коммуникацию на основе художественных текстов русской литературы. Учебник выводит учащихся на уровень владения языком, соответствующий первому сертификационному уровню. Грамматический комментарий на английском языке. Аудиоприложение.

Разговоры о жизни, Учебный комплекс по развитию речи для иностранцев, изучающих русский язык, Книга студента, Яркина Л.П., Пугачёв И.А., 2014.

   Учебный комплекс предназначен для обучения всем видам речевой деятельности и формирования социокультурной компетенции иностранных учащихся нефилологического профиля, осваивающих I сертификационный уровень владения РКИ. В комплекс входят «Книга студента», «Рабочая тетрадь», «Контрольные материалы» и диск с аудиозаписью текстов.
«Книга студента» как составная часть учебного комплекса предназначена для аудиторной работы под руководством преподавателя. Текстовый материал сгруппирован на основе ситуативно-тематического принципа. Томы связаны с жизнью и проблемами современных людей: семья, карьера, отдых, общение. Тексты можно рассматривать в качестве стратегической программы построения учащимися собственных речевых произведений. Структура текстов даёт возможность осуществлять с ними разные операции: вычленять информацию, пересказывать от имени персонажей, трансформировать из монолога в диалог и наоборот. Система заданий направлена на развитие навыков устной речи, закрепление морфолого-синтаксических и лексических знаний, активизацию аналитических возможностей учащихся.
Содержится поурочный словарь с переводом слов на английский, французский и испанский языки.

Здравствуй Россия, Здравствуй Волгоград, Интенсивный курс русского языка, Для англоговорящих, Камышева С.Ю., 1999.

   Учебное пособие для иностранцев, начинающих изучать русский язык, может быть использовано в качестве курса речевой адаптации для студентов, туристов, бизнесменов, приехавших в Россию, в Волгоград. Курс рассчитан на 100 - 110 часов аудиторных занятий.

Мы изучаем русский язык, Часть 1, Шехватова А.Н., 2015.

   Учебно-методическое пособие предназначено для иностранных слушателей подготовительных курсов и подготовительных отделений, изучающих русский язык как иностранный или как неродной па базовом или первом сертификационном уровне. Пособие может быть использовано как для последовательного изучения представленных в нем тем, так и в качестве дополнительного материала для закрепления отдельных тем.
Пособие состоит из 5 уроков и материалов для контроля усвоения материала. Пособие может быть использовано как для работы в аудитории под руководством преподавателя, так и для самостоятельной работы учащихся.

Русский язык как иностранный, Начальный курс, Часть 1, Меренкова Л.А., Санникова А.В., 2014.

   Цель издания — изучение основных особенностей фонетической системы русского языка и элементарной грамматики с введением лексики учебно-бытового характера, а также развитие речи и страноведческая подготовка студентов.
Содержит поурочно распределенный языковой и речевой материал. Широко представлены иллюстрации, фотографии, рисунки, схемы, таблицы, система упражнений, направленная на поэтапное формирование у студентов речевых навыков и умений. Издание знакомит студентов со звуковой системой русского языка, с основными типами интонационных конструкций. Грамматический материал представлен в виде типичных и коммуникативно-значимых речевых образцов.
Предназначено для студентов-иностранцев подготовительных факультетов учреждений высшего образования по нефилологическим специальностям.

Повторяем падежи и предлоги, корректировочный курс для изучающих русский язык как второй, Ермаченкова В.С., 2014.

   Настоящее пособие предназначено для владеющих русским языком на уровне А2 и выше. Оно направлено на повторение и закрепление предложно-падежной системы русского языка. Имеются справочные таблицы склонения прилагательных, притяжательных, указательных и определительных местоимений, управления глаголов и ключи. Рекомендуется для аудиторной, а также самостоятельной работы.

Диагностические тесты речевого развития по русскому языку как иностранному, Кишкевич Е.В., 2011.

   Адресуется иностранным учащимся, желающим оценить уровень владения русским языком как в повседневной, так и в профессиональной сфере общения, а также преподавателям русского языка как иностранного, методистам, всем, чья деятельность связана с обучением русскому языку как иностранному.

Французско-русский словарь активного типа, Гак В.Г., Триомф Ж., Соколова Г.Г., 2000.

Словарь содержит более 150 000 слов и выражений современного французского языка, широко отражает их сочетаемость. Иллюстративный материал показывает типичные лексические и структурно-грамматические расхождения между двумя языками. Русские слова снабжены грамматической характеристикой.
Предназначен для изучающих русский язык в странах французского языка. Словарь может быть полезен и для изучающих французский язык.