русский язык

Домашняя работа по русскому языку, 9 класс, Ерманок А.А., 2013, к учебнику по русскому языку за 9 класс, Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., 2011.

   В пособии решены и в большинстве случаев подробно разобраны задания и упражнения из учебников «Русский язык. 9 класс.: учебник для общеобразовательных учреждений / М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. Львов; под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта.— 13-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2011» и «Русский язык: учеб, для 9 кл.: общеобразоват. учреждений / М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. Львов; под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. — 6-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2004».
Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать детей, а в случае необходимости помочь им в выполнении домашней работы по русскому языку.

Русский без границ, Учебник для детей из русскоговорящих семей, Часть 2, Низник М., Винокурова А., 2009.

   Учебный комплекс «Русский без границ» предназначен для детей от 13 до 16 лет из русскоязычных семей, живущих вне России. Это учебник по русскому языку как семейному. Сам термин «семейный язык» вошёл в научный обиход не более двух десятилетий назад, но его научная и практическая актуальность не вызывает в настоящее время никаких сомнений. У тех, кто изучает семейный язык, и у тех, кто изучает этот же язык как иностранный, разные потребности, языковая компетенция и ожидания от учебного процесса.
Ученики, владеющие языком на семейном уровне, как правило, с лёгкостью могут построить простое предложение, их пассивный лексический запас значительно больше, чем активный, а употребление языка в основном ограничено бытовой сферой. Основная проблема у учителей, работающих с этим контингентом, - неоднородность учащихся, по воле судьбы оказавшихся в одном классе или одной группе.

Русский без границ, Учебник для детей из русскоговорящих семей, Часть 1, Низник М., Винокурова А., 2009.

   Учебный комплекс «Русский без границ» предназначен для детей от 13 до 16 лет из русскоязычных семей, живущих вне России. Это учебник по русскому языку как семейному. Сам термин «семейный язык» вошёл в научный обиход не более двух десятилетий назад, но его научная и практическая актуальность не вызывает в настоящее время никаких сомнений. У тех, кто изучает семейный язык, и у тех, кто изучает этот же язык как иностранный, разные потребности, языковая компетенция и ожидания от учебного процесса.
Ученики, владеющие языком на семейном уровне, как правило, с лёгкостью могут построить простое предложение, их пассивный лексический запас значительно больше, чем активный, а употребление языка в основном ограничено бытовой сферой. Основная проблема у учителей, работающих с этим контингентом, - неоднородность учащихся, по воле судьбы оказавшихся в одном классе или одной группе.

Толковый англо-русский словарь по нанотехнологии, Арсланов В.В., 2009.

Предисловие автора.

Первый англо-русский терминологический словарь (глоссарий) по нанотехнологии включает новые термины, возникшие в результате развития нанонауки, нанотехнологии и наноиндустрии, а также понятия из близких дисциплин: коллоидной химии, супрамолекулярной химии, биохимии, химии поверхности и полимеров и др. Значительное место в словаре занимают термины, относящиеся к методам получения нанообъектов, методам изучения их структуры и свойств, функциональным возможностям и областям применения наночастиц и наноструктурированных пленок, других наноразмерных систем. В словаре также представлены данные о синтезированных недавно новых материалах (фуллерены, углеродные нанотрубки, метаматериалы, квантовые точки, фотонные кристаллы и др.). Глоссарий содержит более 800 терминов и 80 иллюстраций. Понятно, что за пределами этого издания остались многие термины, имеющие отношение к данной области. Учитывая это, а также то, что с интенсивным развитием нанотехнологии и других родственных дисциплин увеличивается число новых терминов, представляющих взаимный интерес, планируется расширение словаря за счет его дополнения новыми понятиями и определениями.

Англо-русский, русско-английский ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ ОБМАНЧИВЫХ СЛОВ, Пахотин А., 2011.

В английском языке есть много обманчивых слов, которые лишь кажутся легкими. Именно эти слова и составляют основу данного словаря. Мнимая легкость таких обманчивых слов часто приводит к ошибкам и недоразумениям, так как изучающие английский не уточняют значения таких слов, думая, что они отлично их знают. В результате, возникают различные недоразумения и конфузы. Подобные ошибки совершаются не только начинающими изучать английский, но и преподавателями английского языка, специалистами, студентами и даже переводчиками-профессионалами. Данный словарь поможет избавиться от таких ошибок и избежать недоразумений и конфузов при общении с иностранцами или ином использовании английского языка. Каждое заглавное английское слово снабжено транскрипцией, комментарием-объяснением и правильным вариантом (или вариантами) перевода. В словаре имеется «Список похожих слов». Книга адресована всем, кто изучает, преподает или пользуется английским языком.

Англо-русский, русско-английский словарь с использованием грамматики, Танасиевич С., Живаи М.М., 1993.

Настоящий англо-русский и русско-английский словарь с использованием грамматики представляет собой уникальное издание. Лексический фонд, словарный состав и система дают возможность перевести любой текст средней трудности с английского языка на русский и обратно. С помощью настоящего словаря иностранный язык изучается значительно быстрее и легче. Каждый может написать письмо на иностранном языке, даже совершенно не владея им. Система, по которой составлен словарь, была запатентована в 1977 году в Югославии, где уже выпущено 6 аналогичных изданий.

Грамматика русского языка, 5-9 класс, Василенко М.В., Лагутина Е.В., Денисова М.А., 1997.

Настоящая брошюра является вторым изданием данного пособия по грамматике русского языка. В значительной степени дополненное и переработанное с учетом практического опыта использования преподавателями и учащимися первого издания, оно содержит наглядный материал полного курса программы русского языка 5—9 классов. Пособие рекомендуется для применения при изучении и закреплении учебного материала с дополнительным использованием и развитием зрительной памяти. Таблицы могут быть также использованы учителем на уроке в качестве опорных схем и наглядного материала и рекомендуются в качестве справочника грамматики русского языка, для работы с детьми дома.

Разговорник на русском, английском, немецком, французском, испанском, итальянском языках, 1991.

Незаменимое пособие для говорящих по-русски, которое поможет легко найти общий язык с теми, кто говорит на самых распространенных в мире языках. Для широкого круга читателей.