русский язык

Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка, словарь-справочник, Горбачевич К.С., 1973.

Словарь-справочник «Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка» представляет собой общедоступное пособие, предназначенное для широких кругов читателя. Этот справочник характеризует те языковые факты, которые нуждаются в оценке с точки зрения правильности или неправильности, уместности или неуместности употребления. Назначение Словаря, таким образом, состоит в квалификации тех явлений, которые принято относить к понятию «культура речи», имея в виду правильность речи, т. е. соблюдение норм литературного языка.

Грамотность за 12 занятий, русский язык, Фролова Т.Я., 2004.

Новая система обучения практической грамотности позволяет повторить, систематизировать и обобщить знания по орфографии и пунктуации, сформировать устойчивые навыки грамотного письма, создать базу, на основе которых можно продолжить углубленное освоение норм русского правописания.
Методика апробирована на экспериментальных площадках Международного центра педагогических изобретательств (патентное свидетельство №105 выдано 15.07.1993 г.).
Пособие предназначено для учащихся 8-11 классов, абитуриентов и всех желающих в кратчайшие сроки научиться писать грамотно.

Русский язык - мой верный помощник-2, в 4 частях, часть 1, Флоряну И.А., 2021.

Первая часть учебно-методического пособия «Русский язык - мой верный помощник-2» предназначена для иностранных слушателей подготовительного отделения и студентов 1 курса, обучающихся на английском языке по специальностям «Лечебное дело», «Фармация», «Стоматология».
Она содержит поурочно распределённый языковой и речевой материал, комплекс упражнений, направленных на поэтапное формирование и развитие у слушателей и студентов навыков в основных видах речевой деятельности.
В основу подачи материала положена система, разработанная авторами учебника русского языка для подготовительных факультетов «Старт-2» Т.Н. Протасовой, М.М. Нахабиной, Н.И. Соболевой.

Финско-русский терминологический словарь по деталям и механизмам, Фаградянц И., 1993.

absorboituminen поглощение (напр., энергии, запасенной в напряженной пружине или нагруженной конструкции)
absorptio - см. absorboituminen
imeytyminen - см. absorboituminen

ahjohitsaus (уст.)
кузнечная сварка (сварка давлением, при которой осадка выполняется ударами молота)

Методические материалы для предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ 2022 года, РУССКИЙ ЯЗЫК, Цыбулько И.П., 2022.

Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи основного государственного экзамена (ОГЭ) по русскому языку. Пособие по предмету включает в себя описание экзаменационной работы 2022 г., научно-методические подходы к проверке и оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом, примеры ответов учащихся с комментариями к оценке этих ответов, а также материалы для самостоятельной работы эксперта.

Русский язык для 9 класса школ общего среднего образования с узбекским и другими языками обучения, Усманова Р., 2014.

ПОВТОРЕНИЕ МАТЕРИАЛА, ИЗУЧЕННОГО В ВОСЬМОМ КЛАССЕ.

Дорогие ребята, в этом учебном году перед вами стоят новые задачи в изучении русского языка. Языком овладевают не только на уроках, но и в общении, во время работы, на отдыхе. Если вы будете активно заниматься, то расширите свой кругозор и приобретёте знания и необходимые навыки в разговорной речи. Участвуйте, ребята, во внеклассных мероприятиях, посещайте кружки. Читайте стихи, слушайте песни, думайте над смыслом фразеологизмов, пословиц и поговорок. Читайте книги, газеты и журналы на русском языке. Слушайте по радио и смотрите по телевидению передачи на узбекском и русском языках. Помогайте делать уроки по русскому языку младшим ребятам, вашим братьям и сестрам.
Желаем успехов!

Русский язык, учебник для 8-го класса специализированных школ и школ-интернатов с узбекским языком обучения для детей с ограниченными возможностями, Шомахмудова Р.Ш., Низамова Р.Р., Ирисова И.И., 2020.

Урок 2. ЯЗЫК - ВАЖНЕЙШЕЕ СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ.

При помощи языка люди общаются друг с другом, передают свои мысли, чувства, желания. С раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека связана с языком. Ребёнок засыпает, слушая бабушкины сказки. Потом идёт в школу. Он узнаёт о том, что было сто или тысячу лет назад, знакомится с научными открытиями, другими странами. И всё это возможно только благодаря языку. Радостная или печальная, летит над просторами Родины песня, которая сложена из слов. Я пишу книгу, пользуюсь при этом словами. Вы читаете то, что я написал. Для этого вам тоже необходим язык. Всё, что люди совершают в мире человеческом, совершается при участии языка. Без его помощи ни один из нас не способен трудиться совместно с другими, не может двигать вперёд искусство, науку, технику. Строить грядущее счастье, оборонять Родину от врагов, радоваться и грустить мы привыкли, общаясь между собой. А для такого общения необходим язык!
(По Л. Успенскому)

Русский язык, учебник для 5-го класса специализированных школ и школ-интернатов с русским языком обучения для детей с ограниченными возможностями, Мусурманова Ю.Ю., 2020.

1. Учёба.
Упражнение 1. Прочитайте текст.

Наступил сентябрь. Начался новый учебный год в школе. Утром дети пришли в школу. Теперь они учатся в пятом классе. Ребята принесли учителям цветы. Прозвенел звонок. В школе началась первая линейка. Директор школы поздравил учеников с началом занятий. Ученики вошли в класс. Сегодня первый урок — русский язык. Азиза прочитала стихи наизусть. Достон правильно написал на доске слова. Ребята выполнили упражнение. Учительница поставила всем хорошие оценки.