русская литература

Русская литература, 11 класс, Задания для ВСО, 2016.

   В Назарбаев Интеллектуальных школах при оценке учебных достижений учащихся применяется критериальное оценивание, включающее три вида: формативное оценивание, внутреннее суммативное оценивание, внешнее суммативное оценивание.
Внутреннее суммативное оценивание (ВСО) - оценивание, которое проводится школой в конце четверти для определения уровня усвоения знаний и сформированности учебных навыков при завершении изучения блока информации за четверть.
При формативном оценивании используются критерии успеха, позволяющие учащимся понимать, какие навыки необходимы для достижения целей обучения, а учителю осуществлять поддержку ученикам, имеющим определенные трудности в достижении конкретных целей обучения.
Схемы выставления баллов разрабатываются при разработке заданий ВСО. При внутреннем и внешнем суммативном оценивании используются схемы выставления баллов, в которых учтены критерии успеха учащихся в достижении конкретных целей обучения формативного оценивания.

Что непонятно у классиков, или Энциклопедия русского быта XIX века, Федосюк Ю.А.

Без преувеличения можно сказать, что представляемая книга Ю.А. Федосюка (1920-1993) — явление уникальное. На протяжении десятилетий подвижнической исследовательской работы автор собрал колоссальный материал, отражающий в забытых или непонятных современному читателю словах материальную и духовную культуру русского народа. Примеры, взятые из широко известных произведений русских писателей-классиков, охватывают литературу XVIII-XX вв.

История русского романа XIX века: неклассические формы, Курс лекций, Недзвецкий В.А., 2011.

Сколько и какие именно формы русского романа создали отечественные писатели XIX века кроме формы вершинной, представленной крупнейшими произведениями А. Пушкина, М.Лермонтова, Н. Гоголя, И. Гончарова, И. Тургенева, Ф. Достоевского и Л. Толстого? Что такое русский роман лесажевского («вальтерскоттовского», сандовского) типа? Чем и почему русский семейный роман отличается от его аналогов в западноевропейской литературе? Какие типовые разновидности русского романа вызваны к жизни актуальными гуманитарными «идеями времени»? Как относятся друг к другу роман русского позитивиста и роман о русском «нигилисте»! Что такое отечественный романный эпос общинно-крестьянских устоев! И как необходимо квалифицировать неклассические формы русского романа девятнадцатого столетия в их отличии от формы классической? На этот и сопутствующий ему круг вопросов отвечает настоящая книга заслуженного профессора МГУ, лауреата Литературной премии имени И.А. Гончарова. Для студентов-филологов бакалавриата, магистрантов и аспирантов, а также для преподавателей-словесников высшей и средней школы и всех почитателей родной литературы.

История русской литературы XIX века в идеях, Учебное пособие, Линков В.Я., 2008.

В книге концептуально излагается история русской литературы XIX века от Пушкина до Бунина. Автор обращается к таким вершинным произведениям, как «Евгений Онегин», «Мертвые души», «Война и мир», «Братья Карамазовы» и др., и устанавливает преемственность и связь между ними, что позволяет по-новому осветить традиционные проблемы творчества великих художников. Основное внимание уделяется проблеме целостного мировоззрения русских классиков. Показано, как эта проблема была поставлена Пушкиным, как ее пытался разрешить Гоголь и как она была решена в религиозно-философских романах Толстого и Достоевского. Для студентов, преподавателей вузов, учителей, а также для широкого круга читателей, интересующихся русской литературой.

Русская литература, Флоринский С.М., 1968.

   Предметом нашего изучения является художественная литература. Как и научная, художественная литература своим содержанием имеет жизнь, всё интересное в ней для человека. Алексей Максимович Горький писал, что материалом для художественной литературы служит человек во всём разнообразий его стремлений, его деятельности. Но так как человек живёт и действует в окружающем его мире, то в художественных произведениях изображаются и природа, и созданная человеком материальная культура. Всё это служит для характеристики людей и условий их жизни.

Русская литература, Зерчанинов А.А., Райхин Д.Я., 1967.

Фрагмент из книги:
Шестидесятые годы XIX в. — одна из самых ярких страниц в истории идейного и художественного развития нашей страны.
В эти годы во всей красоте и силе раскрылось творчество таких гениальных писателей, как Герцен, Л. Толстой, Тургенев, Некрасов, Салтыков-Щедрин, Островский, таких гигантов критической мысли, как Чернышевский, Добролюбов, Писарев, таких великих художников, как Репин, Крамской, Перов, таких замечательных композиторов, как Мусоргский, Бородин, Балакирев, Даргомыжский и др.

Русская литература, 6 класс, Озмитель Е.Е., Яковлева Л.Э., 2018.

  Учебник предназначен для 6 класса школ с русским языком обучения. Соответствует государственному стандарту и программе по литературе и учитывает специфику изучения русской литературы в школах Кыргызстана. Является частью непрерывного авторского курса и продолжает линию учебников для начальной школы, рекомендованных Министерством образования и науки КР (Озмитель Е. Е., Власова И. В. Книга для чтения, 2—4 классы, 2013—2016), и учебника для 5 класса (Озмитель Е. Е., Яковлева Л. Э. Русская литература, 5 класс, 2018).

Русская литература, 5 класс, Озмитель Е.Е., Яковлева Л.Э., 2018.

  Учебник предназначен для 5 класса школ с русским языком обучения. Соответствует государственному стандарту и программе по литературе и учитывает специфику изучения русской литературы в школах Кыргызстана. Является частью непрерывного авторского курса и продолжает линию учебников для начальной школы, рекомендованных Министерством образования и науки КР (Озмитель Е. Е., Власова И. В. Книга для чтения, 2–4 классы, 2013–2016).