растение

Краткий определитель растений Тюменской области, Ермилов Г.Б., 1961.

   Разбираться в растительности должны уметь все, кто имеет дело с природой,— агроном и бригадир, зоотехник и пастух, учитель и ученик, любитель природы и турист. Между тем до сих пор нет пособия, с помощью которого можно было бы определить окружающие нас растения. Это и вызвало необходимость выпуска настоящего «Краткого определителя растений Тюменской области». Он предназначен для широкого использования и потому охватывает только самые распространенные растения, произрастающие в южной, наиболее населенной части области. При этом в него естественно вошли растения, встречающиеся в прилегающих районах Свердловской, Курганской и Омской областей и Казахской ССР.

Определитель цветущих весной травянистых растений, Хомякова И.М., 1976.

   После долгой зимы никто не проходит равнодушно мимо первых весенних цветов, но для большинства они остаются безымянными из-за отсутствия в настоящее время определителей весенней флоры. Данное издание до некоторой степени восполняет этот пробел, предоставляя возможность распознать 235 видов травянистых растений, цветущих весной. В основу определительных таблиц положен не традиционный дихотомический принцип, а политомический. Таблицы представляют собой цифровые политомические ключи.
Определитель снабжен методическими указаниями, кратким справочником по морфологии вегетативных и репродуктивных органов, алфавитными указателями русских и латинских названий растений.
Определитель рассчитан на широкий круг любителей природы. Им могут заинтересоваться также специалисты-систематики растений и животных, работающие над составлением определителей.

Анатомия и морфология растений, Ямских И.Е., Филиппова И.П.

   Лабораторный практикум является необходимым, очень важным дополнением к теоретическому курсу ботаники. Основная его задача - углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях, выработка навыков самостоятельной исследовательской работы.
В процессе выполнения лабораторных работ студенты знакомятся с особенностями анатомического и морфологического строения растений, произрастающих в различных экологических условиях, изучают разнообразие растений различных систематических групп, учатся анализировать и грамотно оформлять результаты наблюдений, что, несомненно, пригодится им в будущих научных исследованиях.
Итогом лабораторной работы является обсуждение темы занятия, выполнение каждым студентом индивидуальных письменных заданий и оформление рисунков в альбом.

Цветок в горшке, Как посадить комнатные растения и не сесть в лужу, Занина К., 2020.

   Комнатные растения обладают необыкновенной силой — они способны оживить любой интерьер. Для многих людей это символ уюта, источник радости и здоровья. Сочная зелень — прекрасный отдых для глаз, а яркие соцветия вдохновляют и создают хорошее настроение. И когда вы заботитесь о растениях в горшке, они оправдывают все приложенные усилия: цветут или заметно ускоряют рост. Живые цветы обладают особой энергетикой — это доказано учеными. Когда растение начинает болеть от неправильного ухода, ему необходима помощь. Реанимировать цветы легко, если иметь знания и опыт.

Теория и практика формирования физиологических понятий фотосинтез и дыхание в разделе Растения, Похлебаев С.М., 2023.

   В пособии рассматриваются теоретико-методологические и содержательные основы формирования и развития физиологических понятий «фотосинтез» и «дыхание», при усвоении которых школьники, студенты и даже учителя испытывают существенные затруднения. В качестве методологической основы формирования данных понятий автор предлагает метод моделирования. Усвоение содержания моделирования как сопряженного метода познания и сознательное его применение при формировании и развитии понятий «фотосинтез» и «дыхание» позволит обучаемым не только понять уникальность данных физиологических процессов для всего живого на нашей планете, но и одновременно усвоить моделирование как эффективное методологическое средство познания, способствующее формированию научной картины мира и мировоззрения в целом.
Проекция моделирования в образовательную область позволяет рассматривать его в качестве важнейшего сопряженного дидактического принципа реализации системного, деятельностного и личностного подходов к формированию профессиональных компетенций будущих учителей. Такое сопряжение будет способствовать не только становлению личности ученика, но и творческому росту педагога.
Адресуется учителям, учащимся школ, студентам, преподавателям, авторам школьных учебников по биологии, а также всем тем, кто интересуется метапредметными основами обучения биологии и естествознания в целом.

Генетика растений, Цитологические основы наследственности, Муравья Л.Н., 2022.

   В издании представлен теоретический материал по морфологическому строению хромосом, кариотипу растений, процессам митоза и мейоза. спорогенеза, гаметогенеза и оплодотворения у растений.
Кроме того, даётся материал для лабораторных занятий. По каждой теме приведены задания для самостоятельной работы и контрольные вопросы.
Рекомендуется студентам направления подготовки «Агрономия» при изучении курса «Генетика».

Комплексное микробное удобрение БисолбиМикс, Чеботарь В.К., Наумкина Т.С., Борисов А.Ю., 2015.

   В работе экспериментально обоснована эффективность применения комплексного микробиологического удобрения (КМУ) «БисолбиМикс», повышающего продуктивность растений, содержание и биоразнообразие полезной почвенной микрофлоры. Приводится описание состава, свойств и технологии производства КМУ. Представлены данные испытаний КМУ на зернобобовых и зерновых культурах в разных регионах РФ.
Книга предназначена для научных работников, специалистов сельского хозяйства, студентов и преподавателей вузов.

Определитель растений средней полосы Европейской части СССР, Нейштадт М.И., 1963.

   Шестое издание определителя значительно дополнено. Количество видов с 572 в пятом издании доведено в настоящем до 751, причём сюда включены некоторые представители степной растительности. Это не дало, однако, возможности охватить полностью флору средней полосы Европейской части СССР, на которую главным образом рассчитан данный определитель. Поэтому могут быть случаи, когда определяющий не найдёт в этом определителе собранное им растение. Тогда следует пользоваться более подробными и региональными определителями, список которых приведён в конце книги.
В шестом издании сокращены имевшие место повторения и внесены некоторые уточнения. Обновлён изданиями последних лет список определителей и основной справочной литературы по хозяйственному использованию растений.
Все названия и система растений в определителе даны в соответствии с «Флорой СССР».