рабочая тетрадь

Рабочая тетрадь, к учебнику по астрономии, 11 класс, Галузо И.В., Голубев В.А., Шимбалев А.А.

Примеры заданий:

8.  Используя рисунок 2.1, ответьте на вопросы.
Как располагается ось мира относительно земной оси?
Как располагается ось мира относительно плоскости небесного меридиана?
В каких точках небесный экватор пересекается с линией горизонта?
В каких точках небесный меридиан пересекается с линией горизонта?
9.  Какие наблюдения убеждают нас в суточном вращении небесной сферы?
10. Используя подвижную звездную карту, впишите в таблицу по два-три созвездия, видимые на широте 55° в Северном полушарии.

Рабочая тетрадь, к учебнику Киселева А.Ф., Попова В.П., История России XVII-XVIII века, 11 класс, Симонова Е.В., Клоков В.А., 2014.


Рабочая тетрадь входит в состав УМК по истории России А.Ф. Киселева, В. П. Попова и соответствует ФГОС основного общего образования. Также тетрадь может использоваться с учебником, соответствующим Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта. Помимо тетради в состав УМК входят электронное приложение к учебнику, методическое пособие и рабочая программа.
Специальными знаками отмечены задания, направленные на формирование метапредметных умений (планировать деятельность, выделять различные признаки, сравнивать, классифицировать» устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать информацию и др.) и личностных качеств учеников.

Литературное чтение, 3 класс, рабочая тетрадь № 2 для учащихся общеобразовательных учреждений, Ефросинина Л.А., 2013.

Тетрадь по литературному чтению включает систему упражнений с текстами произведений, вошедших в учебник «Литературное чтение. 3 класс. Часть вторая и в учебную хрестоматию. Для формирования самоконтроля и самооценки разработана рубрика «Проверьте себя», а также итоговая контрольная работа. Разнообразные упражнения и творческие задания вовлекают читателя в диалог с текстом, развивают чувство слова, обогащают речь, позволяют осуществлять дифференцированное обучение и формировать универсальные учебные действия.
Задания повышенной трудности, обозначенные значком (*), учащиеся выполняют по желанию.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

3. Поиск Перечитайте описание предрассветной поры.
Подчеркните эпитеты, которые использует поэт. Соедините рифмующиеся строки.
Звёзды меркнут и гаснут. В огне облака.
Белый пар по лугам расстилается.
По зеркальной воде, по кудрям лозняка
От зари алый свет разливается.
Дремлет чуткий камыш. Тишь-безлюдье вокруг.
Чуть приметна тропинка росистая.
Куст заденешь плечом, — на лицо тебе вдруг
С листьев брызнет роса серебристая.

Математика, 5 класс, рабочая тетрадь № 2, учебное пособие для учащихся общеобразовательных организаций, Зубарева И.И., 2014.

Данное пособие для удобства пользования разделено на две части. Часть 1 содержит упражнения к главам I и II учебника «Математика. 5 класс авторов И. И. Зубаревой и Л. Г. Мордковича. Часть 2 включает упражнения к главам III-V этого учебника. Использование данного пособии поможет учителю в реализации таких требований ФГОС ООО, как разработка индивидуальной траектории обучения, организация исследовательской работы, работа в парах, а также формирование действия самоконтроля (УУД). поскольку предоставлена возможность сверки с образцом выполнении специфического учебного действия (СУД).

Примеры заданий:

На рисунке получились различные геометрические фигуры. Запишите, каким цветом раскрашены:
остроугольные треугольники___________________________________
тупоугольные треугольники_______________________________
прямоугольные треугольники___________________________________
трапеции______________________________________________________
параллелограммы______________________________________________
ромбы _________________________________________________
дельтоиды_____________________________________________________
Есть ли на рисунке хотя бы один прямоугольник?________________
Есть ли на рисунке хотя бы один прямоугольник, закрашенный одним цветом?________________________________________

Практическая работа Телесные меры длины.
Измерьте заданные расстояния у себя и у своих товарищей по классу и заполните таблицу:
1) пядь - расстояние между кончиками большого и указательного пальцев руки;
2) пядь великая - расстояние между кончиками большого пальца и мизинца;
3) сажень - расстояние между кончиками безымянных пальцев раскинутых рук;
4) аршин - длина шага человека;
5) аршин - длина руки человека (другая интерпретация).
 

Математика, 5 класс, рабочая тетрадь № 1, учебное пособие для учащихся общеобразовательных организаций, Зубарева И.И., 2014.

Данное пособие для удобства пользования разделено на две части. Часть 1 содержит упражнения К первой и второй главам учебника.Математика. 5 класс авторов И.И. Зубаревой и Л.Г. Мордковича. Использование данного пособия поможет учителю в реализации таких требований ФГОС ООО. как разработка индивидуальной траектории обучения, организация работы в парах, исследовательская деятельность учащихся, осуществление контроля за результатом деятельности.
Часть 2 включает упражнения к остальным главам учебника.

Примеры заданий:

Проанализируйте полученные результаты. Ответьте на вопросы и выполните задания:
1) Что изменяется в записи числа, если все его цифры сдвигаются на один разряд вправо?
2) Как изменяется значимость цифры при сдвиге её на один разряд вправо?
3) Как изменяется число, если все его цифры сдвигаются на один разряд вправо? Какому арифметическому действию соответствует такое изменение числа? Запишите соответствующие равенства.
4) Сравните число, записанное в первой строке, с числами третьей и четвёртой строк.
Как изменяется число, если все его цифры сдвигаются на два разряда вправо? на три?
При помощи какого арифметического действия третье и четвёртое числа можно получить из первого? Запишите соответствующие равенства.

Проанализируйте полученные результаты. Ответьте на вопросы и выполните задания:
1) Что изменяется в записи числа, если все его цифры сдвигаются на один разряд влево?
2) Как изменяется значимость цифры при сдвиге ее на один разряд влево?
3) Как изменяется число, если все его цифры сдвигаются на один разряд влево? Какому арифметическому действию соответствует такое изменение числа? Запишите соответствующие равенства.
4) Сравните число, записанное в первой строке, с числами третьей и четвёртой строк.
Как изменяется число, если все его цифры сдвигаются на два разряда влево? на три?

Литература, рабочая тетрадь, 6 класс, часть 2, Ахмадуллина Р.Г., 2014.


Примеры заданий:

ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА.
Часть а. Обведи букву, под которой дан верный ответ.
В каком веке было принято христианство? Именно в это время на Русь были привезены книги, а в IX веке; б в X веке; в в XI веке.
 Кто был первым автором-летописцем «Повести временных лет» на Руси?
а Ярослав Мудрый; б монах Никон; 8 Сильвестр.
 
С какой целью летописец описывает события своего времени и прошлых лет? а чтобы люди знали, каким трудом и подвигами создавалась наша земля; б чтобы увековечить своё имя в истории государства; в чтобы прославить русских князей.
 О чём повествует «Сказание о белгородском киселе»?
а о жизни жителей древнего Белгорода, быте и нравах горожан;
б о храбрости старейшин;
в о мудрости и находчивости горожан, обманувших печенегов и освободивших город от их осады.
 
«Сказании о белгородском киселе» горожане опускали в колодец две кадки. В первой из них
была болтушка, из которой варят кисель. Что было во второй кадке?
а кисель; 6 мёд; в вино.
 В «Сказании о белгородском киселе» печенеги «выбрали лучших мужей и послали в город». Сколько их было?
а 2; 6 5; в 10.
 
В «Сказании о белгородском киселе» говорится, что горожане вылили кисельную болтушку, когда привели печенегов к колодцу. В какую посуду горожане вылили кисельную болтушку?
а в кастрюли; б в бочки; в в горшки.


 Где было написано стихотворение А.С. Пушкина «Узник»?
а в кишинёвской ссылке; 6 в Болдино; в в Царскосельском лицее; г в Михайловском.

 Стихотворение «Узник» было опубликовано а 1832 году. Что означает слово «узник»?
а свободный человек: б человек, который находится под стражей, в заключении;
в женатый человек; г человек, который находится в отъезде.

 К какому направлению в лирике относится стихотворение А.С. Пушкина «Зимнее утро»?
а к любовной лирике; б к пейзажной лирике;
в к патриотической лирике; г к философской лирике.
 
Кого или что имеет в виду А.С. Пушкин, говоря об Авроре в стихотворении «Зимнее утро»?
а богиню утренней зари; 6 богиню победы из древнеримских мифов;
в прекрасный образ сказочного персонажа; г название крейсера.

Физика, 8 класс, рабочая тетрадь к учебнику Перышкина А.В., Ханнанова Т.А., 2014.

Пособие является составной частью УМК А. В. Псрышкина «Физика. 7-9 классы», который переработан в соответствии с требованиями нового Федерального государственного образовательного стандарта.
В рабочую тетрадь включены расчетные и графические задачи, экспериментальные задания, а также задания с выбором ответа по темам курса физики 8 класса. В копцс пособия помещены «Тренировочный тест» по каждой теме и «Итоговый тест» для подготовки учащихся к сдаче экзамена за курс основной школы.
Специальными знаками отмечены задания, направленные на формирование мета предметных умений (планировать деятельность, выделять различные при-зпаки, сравнивать, классифицировать и др.) и личностных качеств учеников.
Пособие предназначено для организации самостоятельной работы учащихся при изучении нового материала, закрепления и проверки полученных знаний по физике.

Фрагмент из книги.

Для сопоставления между собой удельных теплоёмкостей двух жидкостей провели эксперимент. В первый сосуд налили 1 кг воды, а во второй — 1 кг подсолнечного масла. Жидкости нагревали с помощью одинаковых нагревателей, отдающих одинаковое количество теплоты за один и тот же промежуток времени. В ходе эксперимента измерялась температура жидкостей в разные моменты времени. Результаты измерений заносили в таблицу.

Физика, 7 класс, рабочая тетрадь к учебнику Перышкина А.В., Ханнанова Т.А., Ханнанов Н.К., 2014.

Пособие является составной частью УМК А. В. Перышкина «Физика. 7-9 классы», который переработан в соответствии с требованиями нового Федерального государственного образовательного стандарта.
В рабочую тетрадь включены расчетные и графические задачи, экспериментальные задания, а также задания с выбором ответа по темам курса физики 7 класса. В конце пособия помещены «Тренировочный тест» по каждой теме и «Итоговый тест» для подготовки учащихся к сдаче ГИА.
Специальными знаками отмечены задапия. направленные на формирование метапредметных умений (планировать деятельность, выделять различные признаки, сравнивать, классифицировать и др.) и личностных качеств учеников.
Задания повышенной сложности отмечены звездочкой, задания с использованием электронного пособия — специальным значком.
Пособие предназначено для организации самостоятельной работы учащихся при изучении нового материала, закрепления и проверки полученных знаний по физике.

На уроке физики учитель поставил ученикам на столы одинаковые на вид магнитные стрелки, размещённые на остриях игл. Все стрелки повернулись вокруг своей оси и замерли, но при этом одни из них оказались повёрнутыми на север синим концом, а другие — красным. Ученики удивились, но в ходе беседы некоторые из них высказали свои гипотезы, почему так могло произойти.