психология

Основы социокультурной сексологии, Кащенко Е.А., 2011.

   В настоящей книге рассматриваются вопросы сексуальной культуры, ее сущность, содержание, нормы, ценности, история, проявления, социализация и регулирование. Явления социокультурной сексологии активно привлекают внимание представителей различных гуманитарных и социально-научных дисциплин. У человека, столкнувшегося с обилием разносторонней информации по половым проблемам, возникает необходимость в оценке и классификации этих знаний. В данной книге представлен систематизированный материал социокультурных аспектов сексологии, знание которых позволяет предметно изучать мир интимных отношений.
Книга будет особенно актуальна для людей, не имеющих специального образования по сексологии: учащихся старших классов и студентов факультетов психологии, культурологии, педагогики, социологии, истории и др. Воспитатели, учителя, психологи школ, училищ, кадетских корпусов, а также родители, которым не безразличны проблемы половой социализации подрастающего поколения, найдут здесь ответы на волнующие вопросы.

Я Гений, Развиваю навык ОБЕрукости, Касьянов В.М., 2013.

   Идея заключается в гармоничном и полном развитии мозга.
За дорогой машиной ухаживать нужно.
За мозгом тем более!
Мозг необходимо тренировать и совершенствовать постоянно.
Этот тончайший инструмент требует тончайшей настройки, управляет всеми процессами в организме управляет самой жизнью человека, весь жизненный сценарий в буквальном смысле запрограммирован в голове.
Мозг состоит из двух полушарий, каждое отвечает за конкретные функции.
Левое полушарие, логика, связана с моторикой правой руки.
Правое полушарие, интуиция, связана с моторикой левой руки. Возможно ли в себе совмещать логическое и интуитивное мышление?
Возможно ли одновременно думать и левым и правым полушарием? Возможно!
Каким образом?
Навык оберукости!
Раздвигать, научиться писать противоположной, вспомогательной рукой.
Для правши левой, для левши правой.
Талант врожденный, иль развитой при жизни, найдёт себя везде!

Природа собственного Я, Горенко Е., Багульник В., 2009.

   «Природа собственного «Я» — книга для широкого круга читателей, желающих приобщиться к основам соционических знаний. Авторы предлагают вашему вниманию увлекательное чтение, адресованное прежде всего тем, кому предстоит осмыслить свой тип личности, свои возможности, свои способы взаимодействия с другими людьми, наконец, свое предназначение в жизни.

Книга Достигатора, Гагин Т., Кельин А., 2007.

   «Книга Достигатора» открывает новую серию «Школа достига-торства». Психологическую консультацию по «сбыче мечт» дают легендарный Тимур Гагин (доктор психологии, профессор, президент Межрегиональной ассоциации центров НЛП) и его молодой сподвижник, мастер НЛП, Алексей Кельин.
Книга возвращает вкус к жизни, подталкивает к новым свершениям, подсказывает, где именно зарыты сокровища вашей души, а где копать все-таки не стоит.
Хотите прожить жизнь радостно? Читайте! Получите не только ценные психологические советы, но и огромное удовольствие.

Семья и развитие личности, Мать и дитя, Винникотт Д.В., 2004.

   Современный психоанализ невозможно представить без творчества «доктора Винникота» — известного английского педиатра и психоаналитика. Его труды переведены на многие языки, в том числе и на русский. Книги «Семья и развитие личности», «Мать и дитя» переведены на русский язык впервые. Они адресованы всем, кому небезразличен процесс развития личности ребенка с момента рождения до подростковых лет.

Психолингвистика, Белянин В.П., 2004.

   В учебнике представлены основные проблемы психолингвистики. Освещаются общие вопросы теории речевой деятельности, сферы приложения этой дисциплины и приводятся конкретные примеры из отечественной и современной зарубежной научной литературы- Учебник написан доступным языком.
Книга рассчитана на студентов старших курсов психологических и гуманитарных факультетов, в программы которых входит предмет психолингвистики, и кроме того, на всех тех, кого интересуют проблемы языка и сознания, языковой личности, речевого воздействия и манипуляции.

Психология подросткового возраста, Авдулова Т.П., 2014.

   Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050400 — Психолого-педагогическое образование (квалификация «бакалавр»).
В нем рассматриваются теоретические вопросы развития подростков с позиций отечественной и зарубежной психологии. Раскрываются проблемы, касающиеся кризиса подросткового возраста, социализации современных подростков, особенностей полоролевого развития. Также представлены данные современных исследований рискового поведения подростков.
Для студентов учреждений высшего образования.

Психологические аспекты внедрения инноваций и изменений в работу современных организаций, Красностанова М.В., 2019.

   Психологические аспекты жизни и работы в условиях инновационного развития и постоянных изменений становятся особенно важными в работе современных профессионалов. Усиление неопределенности и энтропии, развитие технологий, возрастание конкуренции и др. требуют от нас критического мышления и избирательности внимания, обучения и адаптивности, в то время как многие автоматизирующиеся возможности «усыпляют» некоторые функции естественного интеллекта, провоцируют развитие зависимого поведения и прокрастинации и т.п. В работе интегрированы некоторые научные концепты и прикладные, эмпирические современные концепции социальной, организационной, управленческой психологии с подтвержденными практиками и технологиями эффективного управления сотрудниками и коллективами в условиях экономической нестабильности и инновационного развития. Реализован синтез наиболее эффективных теорий и инструментария и разработаны рекомендации для помощи в практическом управлении изменениями и инновациями в коллективах и организациях с учетом социально-психологических факторов. Работа продолжает развитие вектора кросс-функциональности и междисциплинарности в современном менеджменте.