психология

Автотранспортная психология, учебное пособие, Романов А.Н., 2002.

Изложены основы психофизиологии труда водителя и инженерной психологии. Описаны факторы, определяющие надежность водителей, и мероприятия по ее повышению в различных видах водительской деятельности; показано влияние психологических и личностных качеств, а также погодных условий на поведение водителей, представлены методы их совершенствования и тренировки, технические средства психофизиологического отбора водителей. Рассмотрены психофизиологические особенности управления автомобилем в ночное время и на больших скоростях.
Для студентов высших учебных заведений.

Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития, хрестоматия, Астапов В.М., Микадзе Ю.В., 2008.

В учебном пособии представлены теоретические, экспериментальные и прикладные исследования отечественных специалистов в области дефектологии, клинической психологии, детской неврологии и психиатрии, раскрывающие проблему нарушений и отклонений в психическом развитии детей. В него вошли работы, посвященные общим вопросам данной проблематики, а также связанные с классификацией и описанием различных форм и видов нарушений и отклонений в психическом развитии. Пособие адресовано дефектологам, клиническим, школьным, детским психологам, педагогам, а также студентам, обучающимся по психолого-педагогическим специальностям.

Психосинтез теория и практика, Ассаджоли Р.

«Психосинтез: теория и практика» — это всестороннее изложение учения, сделавшего смелую попытку не только соединить все лучшее, что было в предыдущих психологических практиках у Фрейда, Юнга, Жане и др., но и придать самому понятию «синтез» принципиально новое значение. Если ранее шла речь в основном лишь о «восстановлении состояния, предшествовавшего расщеплению», то психосинтез Ассаджоли идет дальше — к развитию целостной и гармоничной личности. Содержание книги достаточно для глубокого проникновения в малоизвестную для нас практику самопознания, самосовершенствования человека.

Портфолио студента вуза по психолого-педагогическим дисциплинам, учебно-методическое пособие, Артемьева Г.Н., Зыкова Н.А., 2016.

В учебно-методическом пособии представлены организационно-методические требования к портфолио как средству аутентичного оценивания учебных достижений студентов в ходе освоения психолого-педагогических дисциплин. Приведены примеры структуры портфолио и содержание разделов, заданий и тестов.
Учебное пособие адресовано преподавателям, научным работникам, студентам, слушателям факультетов повышения квалификации.

Введение в психологическую теорию аутизма, Аппе Ф., 2016.

Книга известного английского ученого Франчески Аппе представляет собой обзор современных теорий аутизма. Автор анализирует концепции и основные линии исследований, в которых аутизм рассматривается на поведенческом, биологическом и когнитивном уровнях, что дает читателю возможность увидеть проблему в целом. Сложные современные идеи, многие из которых освещаются на русском языке впервые, описаны понятным и доходчивым языком.
Книга для студентов и аспирантов, изучающих аутизм в его психологическом, медицинском, логопедическом и педагогическом аспектах, а также для всех, кто заинтересован в более глубоком понимании проблемы аутизма.

Креативная педагогика, психологическая интерпретация, учебное пособие, Алексеев Н.А., 2016.

Личностно-ориентированное обучение, индивидуальные образовательные маршруты — это сегодня на слуху у психолого-педагогической общественности страны, но до сих пор остаются неясными тс психологические механизмы, которые лежат за организацией такого рода образования. Настоящая книга призвана восполнить пробел и показать многоаспектность решения проблем. Среди них основное место занимает проблема оспособления обучающимися культурного опыта. Как «увязывать» между собой внутриличностные, социально-психологические и собственно педагогические механизмы взращивания личности, как осуществляются процессы интериоризации и экстериоризации разного рода знаний, умений, компетенций, как все-таки связаны между собой процессы обучения и воспитания — это далеко не полный перечень вопросов, обсуждаемых в книге.
Предназначено теоретикам и практикам образования, может использоваться в качестве учебного материала для работы со студентами.

Методика преподавания психологии, учебно-методическое пособие, Абрамян Н.Г., 2017.

Знакомит читателей с методикой преподавания психологии и включает в себя помимо лекционного курса вопросы для повторения по каждой из тем, специальные задания теоретической и практической направленности, а также тестовый контроль по всем темам курса.
Предназначено для студентов, магистрантов, аспирантов высших учебных заведений, интересующихся образовательными технологиями, вопросами методического обеспечения процесса обучения в вузе, возможностями его совершенствования.
Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО.
Библиогр.: 40 назв.

Котенок, ребенок и голая женщина, Психология влияния рекламы, Запотылок Е., 2019.

Евгений Запотылок – основатель и директор рекламного агентства «Формула Рекламы», спикер Территории Смыслов. Как понять, что хочет видеть ваш клиент и, главное, как ему это дать? Каковы главные принципы и инструменты работающего рекламного контента, как найти свою целевую аудиторию и ударить рекламой точно по ней. Все о психологии рекламы: главные принципы и инструменты, влияние и эмоции, которые она вызывает. Для начинающих и опытных специалистов, студентов и не только.