психология

Организационная психология, учебное пособие для студентов специальности, Жумадирова К.К., Щербакова Е.П., 2017.

В данном учебном пособий обобщены достижения современной организационной психологии, прослежена история её становления как научной дисциплины, рассмотрены разнообразные примеры решения организационно - психологических проблем в реальных организациях.

Психология профессионального образования, схемы, таблицы, комментарии, упражнения, учебное пособие, Зеер Э.Ф., Гордеева Н.Н., 2005.

В учебном пособии отражены в обобщенном виде основные представления о феноменологии профессионального становления личности, психологических закономерностях профессионального обучения, воспитания и развития, а также возрастных особенностях субъектов профессионального образования. Содержание пособия соответствует программе курса «Психология профессионального образования». Материал представлен в виде схем, таблиц, комментариев к ним, что способствует более глубокому усвоению понятий и категорий психологии профессионального образования.
Учебное пособие адресовано студентам профессионально-педагогических специальностей, аспирантам, слушателям курсов повышения квалификации, а также педагогам системы начального и среднего профессионального образования.

Юридическая психология, учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности, Аминов И.А., 2010.

Рассматриваются основы юридической психологии: характеристика юридической психологии как науки, юридические аспекты правовой, превентивной, криминальной, оперативно-розыскной, пенитенциарной психологии, психологии расследования преступлений и судопроизводства по уголовным делам.
Дамы рекомендации по улучшению юридико-психологической работы кадров правоохранительных и правоприменительных структур. Учебный материал и логика его изложения построены с учетом специфики подготовки юристов и характера их будущей деятельности.
Для студентов, слушателей, курсантов, адъюнктов, преподавателей, работников правоохранительных органов, судов, прокуратуры, органов внутренних дел, налоговой службы, нотариата, адвокатуры.

Национализм и моральная психология сообщества, Як Б., 2017.

Национализм — это одна из самых больших неожиданностей современной истории. Как получилось, что нация, относительно старая форма сообщества, поднялась до столь видного положения в эпоху, которая решительным образом отождествляется с индивидуальным? Бернард Як утверждает, что на этот вопрос так сложно ответить из-за недостаточности нашего понимания сообщества, а особенно той моральной психологии, которая его оживляет.
Як развивает более широкую и гибкую теорию сообщества и показывает, как ее можно использовать при изучении наций и национализма. Такой мощной и морально проблематичной силой в нашей жизни национализм становится благодаря взаимной игре старых чувств лояльности к сообществу и относительно новых убеждений о народном суверенитете. Вскрывая это чреватое неожиданностями отношение, Як выводит наше понимание национализма за рамки набившего оскомину спора между примордиалистами и модернистами, теми, кто преувеличивает утрату нами индивидуальности, и теми, кто недооценивает глубину привязанностей к сообществу.
Блестящая и захватывающая книга «Национализм и моральная психология сообщества» излагает ревизионистскую концепцию национализма, которую нельзя обойти вниманием.

Детская психология, Урунтаева Г.А., 2013.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (профиль «дошкольное образование», квалификация «бакалавр»).
Учебник посвящен проблемам психического развития детей раннего и дошкольного возраста в нем излагаются базисные представления об особенностях умственного развития дошкольника, освоения им разнообразных видов деятельности.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Также может быть полезен практическим психологам,воспитателям детских садов и всем, кто интересуется вопросами психологии дошкольника, становления его личности.

Медицинская психология, учебник, Тюльпин Ю.Г., 2004.

В учебнике подробно рассмотрены психологические проблемы, возникающие в медицинской практике. Исключительно практическая направленность книги позволяет найти ответы на различные вопросы, связанные с диагностикой, лечением и реабилитацией пациентов. Обсуждаются психогигиена медицинской деятельности, профилактика психологических срывов у медицинских работников. В специальных разделах отражены проблемы, возникающие при работе с пациентами разного возраста, больными с неизлечимыми заболеваниями и находящимися в терминальном состоянии. Каждая из ситуаций анализируется с различных позиций с учетом существующих в настоящее время направлений психологии. Теоретический материал ограничен теми вопросами, которые имеют наибольшее практическое значение и важны для понимания материала книги. Особенно подробно описаны диагностика личности, природа межличностных и внутриличностных конфликтов, индивидуальные механизмы преодоления стресса. Отдельные главы посвящены психосоматическим заболеваниям и понятию
«внутренняя картина болезни». Для студентов старших курсов медицинских вузов, а также для всех практикующих врачей, стремящихся к совершенствованию своего клинического мастерства.

Методические основы преподавания психологии, учебно-методическое пособие, Ткаченко Н.С., 2012.

Пособие содержит психолого-педагогические сведения, необходимые студентам-психологам при прохождении ими педагогической практики. Центральное место занимают вопросы технологии разработки методических сценариев лекций и семинарских занятий. Рассмотрены некоторые, часто используемые активные методы обучения, приведена схема психолого-педагогического анализа занятия. Пособие полезно тем, кто связан с педагогической деятельностью в вузе.

Танцевальная терапия и глубинная психология, движущее воображение, Ходоров Дж., 2009.

В книге описана история, теория и практика терапевтического использования танца/движения как активного воображения. Работа основывается на двух традициях: глубинной психологии и танцевальной психотерапии. В центре книги — идея о существовании тесной связи телесного движения с эмоциями и воображением, которая позволяет добиваться важных изменений в психике человека посредством целенаправленных двигательно-танцевальных упражнений.
Книга предназначена для психотерапевтов, психологов, преподавателей в сфере искусства и спорта и всех интересующихся вопросами оздоравливающего влияния творчества.