психология

Личность и коллектив, психология военного управления, Подоляк Я.В., 1989.

В книге рассматриваются актуальные социально-психологические проблемы управления процессами всестороннего развития личности советского воина, сплочения воинских коллективов, формирования общественного мнения н укрепления воинской дисциплины, а также самовоспитания к эмоционально-волевой саморегуляции. Показаны научно обоснованные пути и методы обеспечения психологической устойчивости военнослужащих.
Рассчитана на офицеров, прапорщиков и мичманов, партийный и комсомольский актив, курсантов военно-учебных заведений, а также на всех, кто интересуется проблемами психологии управления.

Основы психологической антропологии, психология человека, введение в психологию субъективности, учебное пособие для вузов, Слободчиков В.И., Исаев Е.И., 1995.

Данная книга — первая в учебном комплексе — «Основы психологической антропологии» (вторая — «Психология развития человека»; третья — «Психология образования человека»).
В первой книге изложены предмет, история и методы психологии человека, описаны формы и способы его бытия в мире, представлены основные образы субъективной реальности - индивидный, субъектный, личностный, индивидуальный и универсальный. Заключают книгу словарь основных понятий и учебная программа курса.
Пособие адресовано не только преподавателям и студентам педагогических вузов, но также — колледжей, лицеев и всем специалистам гуманитарных профилей.

Общепсихологический практикум, учебное пособие для бакалавров, Горбатов Д.С., 2015.

Учебное пособие содержит описание десяти наиболее распространенных в исследовательской практике методов психологической пауки. Лабораторные работы и предлагаемые упражнения призваны способствовать более глубокому изучению основ исследовательской деятельности. Издание соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения.
Для студентов психологических факультетов вузов, практических психологов, а также специалистов, использующих психологические методы в своей деятельности, — педагогов, социологов, социальных работников.

Преодолей себя, психическая подготовка в спорте, Алексеев А.В.

В книге изложены система обретения оптимального психофизического соревновательного состояния, способы регуляции психического состояния, метод объективного контроля за качеством аутотренинга, психические основы совершенствования спортивной техники. Некоторые разделы дополнены новым фактическим материалом. Завершается монография двумя новыми главами – «Защита мозга» и «Психагогика и СпАрт». Книга будет интересна и полезна спортсменам, тренерам, спортивным врачам и психологам, а также может быть использована в качестве учебного пособия студентами институтов и академий физической культуры и спорта.

Методика преподавания психологии, учебник для бакалавров, Карандашев В.Н., 2015.

Данный учебник по дисциплине «Методика преподавания психологии» является уникальным, поскольку в наиболее полном и систематизированном виде охватывает все основные темы курса.
В книге изложены теоретические и методические вопросы преподавания психологии в средних и высших учебных заведениях, описаны история и современная система отечественного и зарубежного психологического образования. Рассматриваются цели и задачи преподавания психологии, методика организации и чтения лекций, проведения семинарских, лабораторных и практических занятий, уроков по психологии, характеризуются особенности их подготовки и проведения, даются рекомендации по методическому руководству самостоятельной работой студентов. Описываются методы и приемы обучения психологии, способы проверки и оценки знаний, а также этапы разработки учебного курса по психологии, профессиональные и личностные качества преподавателя психологии.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.
Для студентов вузов, изучающих курс методики преподавания психологии, и начинающих преподавателей психологии.

Развитие мотивационной сферы заикающихся в процессе логопсихокоррекции, Мерзлякова В.П., Pay Е.Н., 2011.

В монографии подробно рассмотрены научные направления изучения заикания, описаны психологические особенности заикающихся подростков и взрослых, показана продуктивность интегрированного использования логопедических и психокоррекционных технологий при устранении заикания. Обоснована необходимость формирования мотивации достижения успеха в процессе коррекционной работы с точки зрения влияния на ее продуктивность. Описана система работы по развитию мотивационной сферы заикающихся в процессе логопсихокоррекщш с учетом личностных особенностей заикающихся подростков и взрослых (в рамках личностно-ориентированного подхода). Данная книга предназначена для специалистов в области патологии речи, студентов и аспирантов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Логопедия» и «Специальная психология».

Математические методы в психологии, учебник, Ермолаев-Томин О.Ю., 2014.

Учебник представляет собой практическое руководство по математической статистике для психологов, не имеющих специальных математических знаний. В доступной иллюстративной форме на примерах рассматриваются основные методы обработки данных, включая непараметрические и параметрические критерии оценки различий, корреляционный, дисперсионный, факторный, регрессионный анализы. Приведены необходимые теоретические сведения и формулы для расчета типовых задач, наиболее часто встречающихся в экспериментальных психологических исследованиях.
Учебник предназначен для студентов вузов, но может также быть использован и исследователями в различных областях науки, применяющими статистические методы при решении практических задач.

Психофилософия 2.0, книга для тех, кто устал бояться, сам себе психолог, Максимов А., 2014.

Возможно, Вы ждете от меня разговоров про телевидение, про литературу, про детей, про общение, про театр...
Я не знаю, чего Вы от меня ждете.
Я знаю, чего Вы от меня НЕ ждете: Вы не ждете от меня этой книги.
Вот она — перед Вами.
Я стал другим, когда понял, что живу не в мире политики, не в мире телевидения, не в мире театра, не в мире литературы, не в мире друзей и врагов, и даже не в мире мужчин и женщин.
Я стал другим, когда понял, что живу в мире людей. И я хочу лучше понимать этих людей, и я хочу помогать людям, если смогу.
Я хочу поделиться своим пониманием. Потому что понимание только для того и нужно, чтобы им делиться.