проблема

Путь решения, Поташев М.О., Ершов П., 2016.

Аннотация.

Приемы, используемые в интеллектуальных играх, могут успешно применяться при решении бизнес-задач любой сложности. Авторы этой книги, знаменитые игроки и профессиональные консультанты, приглашают вас стать на Путь решения. Обобщив свой многолетний опыт, они предлагают читателям универсальный алгоритм творческого мышления и иллюстрируют его множеством примеров, задач и упражнений.

Метод Джозефа Мэрфи, решение любой проблемы в кратчайшие сроки, Бронштейн А., 2014.

Аннотация.

Эта небольшая книга обладает колоссальными возможностями – за считанные мгновения вы можете получить ответ на любой вопрос и совет в самой трудной ситуации, совет от самого Джозефа Мэрфи! А точнее – от вашего подсознания, которое получает ответы от самой Вселенной! В книге даны проверенные психологические практики и мудрые советы, которые помогут вам быстро овладеть простыми техниками, дающими здоровье, успех, счастье.

Креативное решение проблем, как развить творческое мышление, Лемберг Б., 2014.

Аннотация.

Творчество – это величайшая движущая сила вселенной, та сила, которая создала саму жизнь и позволила человеку стать царем природы. Однако творчество – это не секрет, доступный лишь избранным, таким как великие художники и изобретатели. Оно свойственно каждому человеку без исключения, вопрос лишь в том, как поднять его на поверхность. Значительно улучшить качество своей жизни, забыть о депрессиях и неврозах, научиться радоваться простым действиям и изумляться собственным возможностям – вот лишь некоторые из бонусов, которыми вы награждаете сами себя, развивая креативность мышления. Рекомендовано читателям старше 16 лет.

Актуальные проблемы исторической лексикологии восточнославянских языков, Филин Ф., 1975.

ВОПРОСЫ ЭТИМОЛОГИИ ВОСТОЧНОСЛАВЯНСКОЙ ЛЕКСИКИ В ТРУДАХ К. МАРКСА, Ф. ЭНГЕЛЬСА И В. И. ЛЕНИНА.

1. Теоретические аспекты этимологии и конкретные блестящие образцы этимологического анализа нашли свое отражение в целом ряде трудов основоположников научного коммунизма. Достаточно вспомнить борьбу К. Маркса и Ф. Энгельса с этимологическими вывертами младогегельянцев в «Немецкой идеологии», этимологические экскурсы К. Маркса в его политэкономических трудах, многочисленные индоевропейские этимологии Ф. Энгельса в «Происхождении семьи, частной собственности и государства». Учитывая это, а также постоянный интерес К. Маркса и Ф. Энгельса к славянским языкам, а из восточнославянских — к русскому, следует ожидать, что в их работах и письмах освещается этимология и восточнославянских слов.

Проблемы двуязычия в национальной школе, Ушакова А.Н., Майкова О.П., 1989.

В сборник включены статьи ученых, методистов, учителей, в которых рассмотрены вопросы развития методик преподавания родных, русского языков и литературы в национальных школах РСФСР, отражены результаты научно-методического исследования и опыта работы.

Технология проблемного обучения в средней школе, Андрюшечкин С.М., 2008.

В монографии обосновывается необходимость создания определенного дидактического инструментария для реализации технологии проблемного обучения,
рассматриваются принципы построения разработанных автором элементов дидактической системы - учебно-методического комплекса «Физика - 7,8». Приводятся результаты педагогического эксперимента по проверке эффективности применения УМК в практике работы ряда школ Казахстана и России. Печатается по решению Редакционно-Издательского Совета Северо-Казахстанского Института Повышения Квалификации и Переподготовки Педагогических Кадров (протокол № 22 от 24.04.2008).

Знание и психофизическая проблема, в защиту взаимодействия, Поппер К.Р., 2008.

Предлагаемая книга принадлежит перу одного из наиболее известных и влиятельных философов XX века К. Поппера (1902-1994), чьи работы давно признаны классикой мировой философской мысли. Она основана на курсе лекций, прочитанных К. Поп пером в университете Эмори в 1969 г., и является первой крупной работой К. Поппера по эволюционной эпистемологии. Здесь впервые дается систематическое изложение единой теории, включающей и противопоставление объективного знания субъективному, и знаменитую теорию трех миров, и ряд существенных положений по проблемам биологической эволюции, и теорию эмерджентной эволюции, и теорию сознания, и, наконец, эволюционную модель развития научного знания. В отличие от основных имеющихся на русском языке книг К. Поппера по данной проблематике, которые составлены из различных статей и докладов, данная работа представляет собой цельный курс из шести лекций. С этим связана и другая особенность книги: разговорный язык, язык лекции и вдумчивой беседы со слушателями.
Для философов, психологов, биологов-эволюционистов, а также всех, кто интересуется проблемами роста человеческого знания.

Презентация - Оценка в условиях кризиса: методологические проблемы

Профессиональная этика и общественная роль оценочной профессии вступают в конфликт с растущей коммерциализацией оценки, а ценовая конкуренция угрожает превратить оценку скорей в продукт, чем услугу, выводя мелкие фирмы из оценочного бизнеса, и подталкивая крупные компании к большей автоматизации.
В оценочных услугах будет наблюдаться возросшая поляризация. С одной стороны будут те, кто начнет специализироваться на стратегических услугах бизнесу и инновационных имущественных  решениях, как части многогранной деятельности. На другом конце рынка возникнет большая потребность в  односторонних технических навыках, использовании автоматизированных моделей оценки, анализе данных и установке компьютерных систем
(Barry Gilberston, “The Vision for Valuation” 2003, RICS)