Правописание приставок требует периодического повторения, так как ошибки в правописании приставок повторяются у учащихся на протяжении всех лет обучения:
Правописание гласных в приставках обычно не вызывает особых затруднений, а если и встречаются ошибки на это правило, объясняются они только тем, что учащиеся не умеют быстро и правильно выделять приставку. Поэтому, прежде чем приступать к изучению этого правила, необходимо убедиться, что учащиеся умеют вычленить приставку.
Потренироваться можно на таком материале:
Повар, занавес, раздобыть, перепродавать, проскакать, поглотит, подобрать, посреди, опровержение, подушка, запрокинуть, споткнуться, сопровождать, походка, насмешка, проповедовать, предназначение, снаряжение, позавчера.
Правописание приставок роз- (рос-) и раз- (рас-) определяется ударением. В русском языке есть несколько пар слов которые удобно объединить в таблицу. Такое сопоставление помогает учащимся помнить правило.
С этими словами учащиеся составляют предложения. Правильно выделять приставку помогает прием замены одной приставки другими, например: расстегнул, застегнул, отстегнул, пристегнул.