природа

Мир природы и человека, 1 класс, Рабочая тетрадь, Матвеева Н.Б., Попова М.А., 2017.

   Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта «Мир природы и человека», предназначенного для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализующего требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Содержание рабочей тетради позволяет закрепить материал учебника о взаимосвязи живой и неживой природы; о многообразии растений, их строении, приспособлении к разным условиям жизни; о разнообразии животного мира, приспособлении животных к различным условиям обитания, их повадках; о строении тела человека, его лица, работе органов чувств. В тетрадь включены практические задания, направленные на обогащение жизненного опыта обучающихся.

Удивительная жизнь природы, Альбуи В., Дане Ф., 2009.

Фрагмент из книги.
В 1995 г. с помощью космического телескопа «Хаббл» была исследована туманность Орел -гигантское газопылевое сгущение в созвездии Змеи. В центре туманности, находящейся на расстоянии 7000 световых лет от Земли, ученые обнаружили неоднородности. Между светлой областью, состоящей из сильно разреженного атомарного водорода, и темным молекулярным облаком выделялись три столба из очень плотного газа. Протяженность этих колонн составляла более одного светового года.

Приборы и модели по неживой природе, Павлович С., 1953.

   Работы, о которых мы здесь рассказываем, помогают изучать окружающую нас неживую природу — воздух и воду.
Хотя неживую природу изучают в начальной школе, но работы наши будут очень интересны и для более старших ребят. Особенно советуем заняться ими юным любителям техники. Ведь изучение воды, которую мы пьем, в которой мы купаемся, ловим рыбу, по которой катаемся на лодках и пароходах, — это вместе с тем изучение водяной мельницы, шлюза, турбины, водопровода и фонтана, паровой машины; изучая воздух и газы, мы начинаем понимать, что такое огонь, как работают насос, ветряные двигатели, как движутся парусные корабли, яхты и буера, почему летают воздушные шары, планеры, самолеты.

Откуда и как произошли животные и растения, Брук Г.Я., 1927.
    
Фрагмент из книги.
Весь живой мир делится на животных и растения. Кто изучал грамматику, знает, что все предметы делятся на одушевленные и неодушевленные. К одушевленным относятся те, которые способны передвигаться по своему собственному желанию; например, человек, птица, пчела, червяк и т. д. К неодушевленным относятся те предметы, которые по собственному желанию передвигаться не могут; например, камень, вода, воздух, дерево, мох и т. д. Таким образом, грамматика ставит растения на ряду с прочими предметами так называемой неживой природы.

ОГЭ 2025, География, Навигатор самостоятельной подготовки, География России.
   
Фрагмент из книги.
При выполнении задания 19 важно определить, как расположены регионы по отношению друг к другу. В задании указаны три региона, расположенные в разных часовых зонах. Жители самого восточного из них будут встречать Новый год первыми, а самого западного — последними. При выполнении заданий 2, 27, 30 необходимо пользоваться картами школьных атласов. Важно, выбрать нужную карту и найти на ней нужный объект, для этого необходимо иметь общее представление о том, в какой части нашей страны находятся различные субъекты Российской Федерации, с какими странами и где граничит Россия.

ОГЭ 2025, География, Навигатор самостоятельной подготовки, Взаимодействие природы и общества.
   
Фрагмент из книги.
«Особо охраняемые территории» (в атласах различных издательств карта, на которой показано размещение заповедников на территории России, её название может немного отличаться), необходимо найти заповедники, перечисленные в задании, а затем, с помощью других тематических карт (скорее всего Вам потребуются карты природных зон, растительности и животного мир) определить, какой из перечисленных заповедников обладает особенностями, о которых говорится в условии задания.

Путешествие в удивительный мир, Аракчеев Ю.С., 1989.

   Книга о том, как научиться фотографировать растения, цветы, насекомых. Автор, основываясь на собственном опыте, дает профессиональные советы начинающим, приглашая их в путешествие с фотоаппаратом в удивительный мир природы.

Ландшафты планеты, Таран Е., 2002.

Энциклопедия рассказывает о многообразии ландшафтов нашей планеты, о природных явлениях, вызываемых различными типами рельефов, об опасностях и стихийных бедствиях, которые могут поразить практически любой уголок планеты. Значительное место уделяется мерам по охране окружающей среды.