Пономарев

Рабочая тетрадь, История Средних веков, 6 класс, Колпаков С.В., Пономарёв М.В., 2016.

Рабочая тетрадь с контурными картами к учебнику М.В. Понамарева, А.В. Абрамова, С.В. Тырина. Всеобщая История.

Основы общей топологии в задачах и упражнениях, Архангельский А.В., Пономарев В.И., 1974.

Книга вводит читателя в область основных: понятий и методов общей топологии своеобразным путем, а именно посредством задач, которые предлагаются читателю в порядке возрастающей трудности. Никакой специальной подготовки книга не требует — она доступна студентам-математикам, начиная со второго курса. Книга является оригинальным по форме, но достаточно полным учебником общей топологии,, доводящим читателя до современных проблем этой области математики. Она будет полезна научным работникам, аспирантам, студентам, интересы которых так или иначе сталкиваются с общей топологией.

История XX века, Россия-Запад-Восток, Родригес А.М., Леонов С.В., Пономарёв М.В.

   В пособии впервые в отечественной историографии дается компаративистский анализ социально-экономического и политико-правового развития России, стран Запада и Востока в XX в. Особое внимание уделяется вопросам формирования региональных моделей экономической модернизации, эволюции социальной структуры общества, реформирования государственно-политических систем и их идеологического обоснования.
Для студентов гуманитарных факультетов университетов, педагогических вузов, аспирантов и преподавателей.

Программы элективных курсов, История, 10-11 классы, Профильное обучение, Пономарев М.В., Родригес А.М., Галкина Е.С., 2007.

   В сборник вошли 11 программ элективных курсов по истории для 10—11 классов. Каждая программа, помимо содержания и обучающих материалов, включает характеристики актуальности и новизны, целей и задач, которые решаются при изучении курса, требований к уровню подготовки учащихся, определяет место курса в образовательном процессе.

Методологическое введение в психологию, Пономарев Я.А., 1983.

 В монографии рассматривается эволюция представлений о природе психического и выдвигается понимание предмета психологии как одного из структурных уровней организации жизни.
В истории психологии автор выделяет закономерный ряд типов социальной стимуляции и соответствующих типов знаний. Противоречия между тем и другим рассматриваются как одна из движущих сил развития психологии. Раскрыта динамика данного противоречия на основе закона трансформации этапов развития системы в структурные уровни ее организации и концептуальной схемы взаимоотношения взаимодействия и развития, выражающей одно из направлений системно-структурного подхода.
Для философов, психологов.

История Древнего мира, Атлас для 5 класса, Пономарев М.В., Абрамов А.В., 2004.
 
Атлас предназначен для углубления знаний учащихся по курсу истории Древнего мира. Материалы карт, включенных в атлас, соответствуют образовательному стандарту по истории.
Атлас может быть использован в комплекте с основными учебниками по истории Древнего мира как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Он дает возможность проверить знания школьников, расширить их кругозор, содержит богатый материал для самостоятельной работы.

Учебник мастера мукомольно-крупяного производства, Пономарев В.Л., Терещенко Л.К., 1972.

  В книге рассматриваются устройство и работа машин и аппаратов для переработки зерна в муку и крупу. Изложена технология мукомольного и крупяного производства. Рассказано о технологическом контроле на мельницах и крупорушках.
Книга предназначена для сельских профессионально-технических училищ готовящих мастеров сельскохозяйственных мельниц и крупорушек.

История Средних веков, 6 класс, Контурные карты с заданиями, Колпаков С.В., Пономарёв М.В., 2016.

   Правила работы с контурными картами.
1. Перед началом работы прочитайте соответствующий параграф учебника. Задания выполняйте с помощью учебника и карт атласа.
2. Прочитайте задание и определите ход его выполнения.
3. Выберите условные знаки и укажите их в плашках рядом с заданиями. При подборе знаков используйте карты атласа, а также предлагайте свои варианты знаков.
4. При нанесении объектов на карту соблюдайте точность их положения, ориентируясь по рекам, береговой линии, границам.
5. Надписи на карте выполняйте сначала простым карандашом, а после проверки — ручкой.