Память, ее психология и педагогика, Рыбников Н., 1930.
ПАМЯТЬ И ЕЁ ЗНАЧЕНИЕ.Никакая деятельность человека немыслима, если она не связана с памятью. Какую бы сторону нашего поведения мы ни взяли — и социальное, и индивидуальное поведение всегда опирается на память, тесно с ней связано. Продающий товар торговец должен помнить место, где лежит товар, цену его, продажную и покупную, место покупки товара; помнить, как пишется чек, где лежит у него записная книжка, карандаш и т. д.
Профессия учителя предполагает удерживание в памяти огромного количества материала, который должен быть сообщен школьникам. Учитель должен также помнить приемы и формы сообщения, помнить, что уже пройдено, как. и кем из учеников усвоено, что предстоит пройти в дальнейшем, где и как найти нужный для иллюстрации материал и т. д.
Без наличия запоминания немыслима никакая работа ученого и мыслителя: они должны помнить основные факты своей науки, главнейшие отношения между фактами, основные выводы и законы, помнить, где, в каких книгах эти факты и законы зафиксированы. Лишь имея в памяти эти элементы, ученый в состоянии пойти по пути нахождения новых связей и отношений, может вести научную работу.
