Новикова

Конструируем из бумаги, Вырезаем и мастерим, Новикова И., 2010.
    
   Конструирование из бумаги — полезное и увлекательное занятие для детей дошкольного возраста.
При выполнении поделки у ребенка развивается мелкая мускулатура руки, ориентировка в пространстве, цветовое восприятие, творческие способности и фантазия. В процессе конструирования появляется умение разбираться в условных обозначениях чертежа, закрепляются навыки складывания и вырезания деталей из бумаги, склеивания объемной формы.
Любая предложенная в книге поделка найдет применение в виде сувенира, атрибута для игры или украшения интерьера комнаты.
Книга может быть использована для занятий конструированием или ручным трудом в старших группах детского сада, а также для совместной деятельности детей и родителей.

ЕГЭ 2025, Литература, 11 класс, Методические рекомендации, Зинин С.А., Новикова Л.В., Барабанова М.А.
    
   Методические рекомендации предназначены для обучающихся 11 классов, планирующих сдавать ЕГЭ 2025 г. по литературе. Материал содержит информацию об изменении экзаменационной модели, советы разработчиков КИМ ГИА по организации индивидуальной подготовки к ЕГЭ, тренинг для подготовки к ЕГЭ по литературе. В рекомендациях даны ответы на типичные вопросы, возникающие в процессе подготовки к экзамену, указаны темы, на повторение которых следует обратить особое внимание, рассмотрены разные типы заданий, проанализированы типичные ошибки в целях их избежания в экзаменационной работе.

ОГЭ 2025, Литература, Методические материалы, Барабанова М.А., Зинин С.А., Зинина Е.А., Новикова Л.В.

   Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ОГЭ 2025 года по литературе актуализированы в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» на 2025 г. Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи основного государственного экзамена (ОГЭ) по литературе.
Пособие по предмету включает в себя описание экзаменационной работы 2025 г., научно-методические подходы к проверке и оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом, примеры ответов участников экзамена с комментариями к оцениванию этих ответов, а также материалы для самостоятельной работы эксперта.

ЕГЭ 2025, Литература, Методические материалы, Зинин С.А., Барабанова М.А., Новикова Л.В.

   Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2025 г. по литературе подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений». Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе.
В методических материалах даётся краткое описание структуры контрольных измерительных материалов 2025 г. по литературе, характеризуются типы заданий с развёрнутым ответом, используемые в КИМ ЕГЭ по литературе, и критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, приводятся примеры оценивания выполнения заданий и даются комментарии, объясняющие выставленную оценку.

ОГЭ 2025, Литература, Методические рекомендации, Зинин С.А., Новикова Л.В., Барабанова М.А.
   
   Методические рекомендации предназначены для обучающихся по программе основного общего образования, планирующих сдавать ОГЭ 2025 г. по литературе. Материал содержит информацию об экзаменационной модели ОГЭ, советы разработчиков КИМ ГИА по организации индивидуальной подготовки к ОГЭ, тренинг для подготовки к ОГЭ по литературе. В рекомендациях даны ответы на типичные вопросы участников ОГЭ, указаны темы, на повторение которых следует обратить особое внимание, рассмотрены разные типы заданий, включённых в контрольные измерительные материалы ОГЭ 2025 г., проанализированы типичные ошибки во избежание их допущения в экзаменационной работе.

ЕГЭ 2025, Литература, Методические рекомендации, Зинин С.А., Новикова Л.В., Барабанова М.А.
   
   Методические рекомендации предназначены для обучающихся 11 классов, планирующих сдавать ЕГЭ 2025 г. по литературе. Материал содержит информацию об изменении экзаменационной модели, советы разработчиков КИМ ГИА по организации индивидуальной подготовки к ЕГЭ, тренинг для подготовки к ЕГЭ по литературе. В рекомендациях даны ответы на типичные вопросы, возникающие в процессе подготовки к экзамену, указаны темы, на повторение которых следует обратить особое внимание, рассмотрены разные типы заданий, проанализированы типичные ошибки в целях их избежания в экзаменационной работе.

Организация преаналитического этапа клинических лабораторных исследований, Новикова И.А., Петренко Т.С., 2019.

   Учебно-методическое пособие подготовлено в соответствии с типовой учебной программой по дисциплине «Клиническая лабораторная диагностика».
Содержит информацию о факторах, способных влиять на результаты клинического лабораторного анализа на преаналитическом этапе. Представлены правила взятия, хранения, транспортировки биологического материала при проведении общеклинических исследований.
Предназначено для студентов 3 курса медико-диагностического факультета учреждений высшего медицинского образования.

Зачарованное место, Медиапотребление, медиаграмотность и историческая память сельских жителей, Качкаева А.Г., Новикова А.А., 2021.

   Это не совсем академическое исследование. Не всем авторам этого сборника комфортно в рамках традиционной научной литературы. Мы, разумеется, старались придерживаться научных (хотя и не одинаковых у всех авторов) подходов к описанию и интерпретации результатов исследования. Но внутри аналитических текстов, которые писались иногда спустя долгое время после завершения экспедиций, есть достаточно много эссеистических фрагментов — наших впечатлений и воспоминаний, размышлений об увиденном и услышанном — с россыпью цитат из «живых» интервью. Это «голоса» наших героев. Вот почему книгу мы начинаем с самых ярких фрагментов личных воспоминаний наших собеседников, создающих атмосферу, в которой они выросли и живут большую часть жизни.