Неменский

Изобразительное искусство, 3 класс, Тематическое планирование, Неменский Б.М.

     По курсу «Изобразительное искусство» для 3-его класса. Составлено на основе Программ общеобразовательных учреждений, рекомендованных департаментом общего среднего образования министерства образования российской федерации, начальные классы (1 – 4).

Изобразительное искусство, 1 класс, Поурочное планирование, 30 часов, Неменский Б.М.

  В пособии представлены поурочные разработки по изобразительному искусству в 1 классе, составленные в соответствии с положениями ФГОС начального общего образования, примерной образовательной программы начальной школы.
Программа «Изобразительное искусство и художественный труд» входит в систему учебников «Школа России» как целостный интегрированный курс, включающий основные виды искусства, систематизирующим методом которого является выделение трех основных видов художественной деятельности – изобразительной, декоративной, конструктивной.

Изобразительное искусство, 2 класс, Тематическое планирование, Неменский Б.М.

  Настоящее пособие "Изобразительное искусство. 2 класс: поурочные планы по программе под редакцией Б.М. Неменского и др." представляет примерное поурочное планирование, составленное опытными учителями.
Материал пособия предназначен учителям-предметникам начальной школы, а также может быть полезен при организации внеклассной и кружковой работы; рассчитан на творческое использование.

Уроки изобразительного искусства, Поурочные разработки, 1-4 класс, Неменский Б.М., Неменская Л.А., Коротеева Е.И., 2013.

    Пособие создано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Адресовано учителям, работающим по учебным комплектам, которые разработаны под руководством Б.М. Неменского по программе «Изобразительное искусство. 1-4 классы». Книга содержит конкретные поурочные разработки и рассматривает подробно тему каждого урока. Особое внимание уделено развитию универсальных учебных действий средствами изобразительного искусства, достижению личностных, метапредметных и предметных результатов на уроках. Читатель-педагог также узнает, как работать с учебными комплектами — учебниками и рабочими тетрадями, как правильно выстроить драматургию уроков искусства. В конце книги — словарь терминов, методические рекомендации по использованию музыки на уроках изобразительного искусства, рекомендуемая литература.