немецкий язык

Немецкий экономический для продвинутого уровня, Rund um die Wirtschaft, Юркевич Л.А., 2011.

Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов продвинутого уровня обучения и магистрантов экономических специальностей различных факультетов, а также для специалистов в области экономики. Пособие ставит своей целью обеспечить уровень владения немецким языком В2, а при успешном овладении предлагаемым учебным материалом –– до уровня С1 общеевропейских компетенций владения иностранным языком.

Сборник грамматических упражнений по немецкому языку для начинающих, Божукова Т.В., Метельская Е.М., Смирнов В.А., Субботина В.В., Тарасюк Ю.Е., 2015.

Предлагаемый сборник грамматических упражнений является частью серии пособий, разрабатываемых в настоящее время коллективом кафедры немецкого языка. Предлагаемые задания направлены на усвоение грамматики и соответствуют уровню А1. Данные материалы могут использоваться как для аудиторных занятий, так и для организации самостоятельной работы учащихся, начинающих освоение курса практического немецкого языка.

ОГЭ 2022, Немецкий язык, 9 класс, Кодификатор, Спецификация, Проект.

  Содержание КИМ определяется на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)).
В КИМ обеспечена преемственность проверяемого содержания с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по иностранным языкам (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

ОГЭ 2022, Немецкий язык, 9 класс, Демонстрационный вариант, Проект.

  Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2022 года по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ.
При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2022 г. (письменная часть) следует иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2022 г. Полный перечень элементов содержания, которые могут контролироваться на экзамене 2022 г., приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по немецкому языку.

Немецко-русский и русско-немецкий словарь трудностей, предлоги, Рахманова Н.И., Цветаева Е.Н., 2010.

В словаре дается описание немецких предлогов с учетом их грамматических характеристик и специфики употребления в свободных и устойчивых сочетаниях. Словарь предназначен для широкого круга лиц, как изучающих немецкий язык, так и специалистов в этой области (переводчиков и преподавателей).

Немецкий язык для студентов-химиков, deutsch fur Chemiestudenten, Пригодич Е.А., 2017.

Учебно-методическое пособие направлено на обучение студентов химических специальностей профессионально ориентированному общению на немецком языке. Содержатся оригинальные тексты для чтения, задания различного уровня сложности.

Нямецкая мова, 9 клас, Будзько А.П., Урбановіч І.Ю., 2018.

Фрагмент из книги:
Bettina ist eine fleißige Schülerin. Sie passt in der Schule immer gut auf, führt ihre Hefte ordentlich und gewissenhaft. Sie paukt immer Wörter und Grammatik vor der Klassenarbeit. Aber am Abend vor der Klassenarbeit geht der Stress erst richtig los. Sie bekommt Bauchschmerzen, ihre Hände sind feucht, es ist ihr kalt. Sie hat Angst und vergisst alles, was sie gelernt hat.

Нямецкая мова, 8 клас, Будзько А.П., Урбановіч І.Ю., 2018.

Фрагмент из книги:
In Indien beginnt das Schuljahr im Juni, nach der heißesten Jahreszeit. Der Lehrer begrüßt die Schulanfänger. Er liest ihnen eine alte Volkssage vor. Alle Kinder lernen den Buchstaben A kennen. Sie schreiben das A und singen ein Lied vom A. Die Eltern legen dem Lehrer eine Blumengirlande um den Hals.
In Japan beginnt die Schule im April. Es ist die Zeit der Kirschblüte. Der Lehrer begrüßt die Schulanfänger und zeigt ihnen ihre Plätze im Klassenzimmer. Er zeigt ihnen auch den Platz für die Schuhe. In Japan und in Indien muss man beim Betreten eines Hauses die Schuhe am Hauseingang zurücklassen, auch in der Schule.