Учебное пособие посвящено вопросам изучения познавательных процессов у детей с умственной отсталостью. В пособии раскрываются история и современное состояние изучения познавательных процессов у детей с умственной отсталостью, рассматриваются особенности ощущений, восприятия, представлений, внимания, памяти, мышления и речи у умственно отсталых детей, анализируются общие, типологические и индивидуальные особенности познавательных процессов у умственно отсталых детей разных возрастных групп. Пособие предназначено для студентов и преподавателей вузов, а также практикующих педагогов-психологов в образовательных учреждениях.
