Напалков

Можно ли моделировать работу мозга, Напалков А.В., Чичварина Н.А., 1966.

Брошюра А. В. Напалкова и Н. А. Чичвариной «Можно ли моделировать работу мозга?» представляет собой популярное изложение сложных проблем физиологии высшей нервной деятельности и кибернетики, некоторый краткий синтез достижений научной мысли в этой области, в том числе и достижений лаборатории, руководимой первым автором. Читатель с большой пользой прочтет эту брошюру. Он ознакомится с вопросом о том„ в силу чего не только не угасает, а, напротив, все сильнее разгорается спор о степени возможности моделирования работы человеческого мозга, о том. какие функции мозга моделируются легче и какие труднее и почему это так. В брошюре очень просто, доступно и вместе с тем строго научно рассказано о том, что такое аглоритм и какова его роль в работе мозга, а также в изучении проблем моделирования работы мозга.

Математика, Кибернетика, Информационные структуры и мозг, №4, Напалков А.В., 1969.

Фрагмент из книги:
Понятие «информационная структура» используется при изучении механизмов работы мозга и моделировании психических процессов.
Моделирование процессов высшей нервной деятельности, как известно, позволило прийти в последние годы к ряду важных теоретических результатов, существенным образом меняющих бытовавшие до сих пор в науке представления о принципах работы мозга. В данном случае речь идет не о простом сравнении работы мозга с кибернетическими машинами или о развитии и использовании общей теории систем, перерабатывающих информацию. Представление об информационной структуре оказывается в равной степени применимым как при анализе механизма работы мозга, так и при создании новых кибернетических машин, подобно тому как теоретическая оптика создает основы не только для изучения механизма работы глаза, рассматриваемого как оптическая система, но и для создания разнообразных оптических приборов.

Мозг человека и искусственный интеллект, Напалков А.В., Прагина Л.Л.

   Раскрытие физиологических механизмов, лежащих в основе интеллекта человека, в течение многих столетий привлекало внимание исследователей.
В наши дни успехи в этой области достигли такого уровня, что оказалось возможным создание кибернетических моделей искусственного интеллекта. Удалось «научить» машину играть в шахматы, доказывать математические теоремы.
Как соотносятся изучение работы мозга и построение искусственного интеллекта, какие препятствия возникали на этом пути и как удалось преодолеть их?
На эти и многие другие вопросы можно получить ответ в предлагаемой книге.

Практикум по решению задач школьной математики, применение Web-квест технологии, Миронова С.В., Напалков С.В., 2018.

Учебно-методическое пособие предназначено для выполнения обучающимися заданий на занятиях практикума, а также для организации и контроля их самостоятельной работы. В основу проведения практических занятий положена современная задачная технология (использование окрестностей обобщенных математических задач) и Web-технология (применение тематических образовательных Web-квестов). Содержание пособия направлено на формирование компетенций, умений и навыков, необходимых педагогу-исследователю, в том числе в части использования современных методических и информационных технологий. Настоящее издание удовлетворяет основным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта направления «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки), примерной программе дисциплин, рекомендовано учебно-методическим объединением и будет полезно студентам, магистрантам указанного направления, слушателям курсов повышения квалификации учителей математики.