Матюшенко

ОГЭ 2015, Немецкий язык, Письмо, Учебно-методические материалы, Макарова Н.И., Матюшенко В.В., Спичко Н.А.

  Перед рассмотрением раздела «Задания по письму» экзаменационной работы ОГЭ  по немецкому языку познакомимся с терминами, которые будут затем использоваться в данном пособии. После каждого мини-блока понятий даются вопросы для самоконтроля.

ОГЭ 2015, Немецкий язык, Говорение, Учебно-методические материалы, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Матюшенко В.В., Макарова Н.И.

  Цель пособия – подготовка  экспертов основного государственного экзамена  по немецкому языку  раздела  «Говорение».
Данная цель достигается путем решения следующих задач:
– ознакомить педагогов с ключевыми положениями нормативно-правовых и программных материалов, раскрывающих содержательные, структурные и организационные  особенности ОГЭ по иностранному языку;
– сформировать компетенции учителей в сфере современных технологий тестирования и оценивания;
– обеспечить качественное усвоение содержательного компонента курса путем формирования у учителей рефлексивных умений.

Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ, ЕГЭ 2015, немецкий язык, учебное пособие, Матюшенко В.В.

В настоящем пособии представлена система подготовки к сдаче ЕГЭ по немецкому языку, в основе которой лежит знакомство с содержанием экзаменационных заданий по каждому из пяти разделов контрольных измерительных материалов «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо» и «Устная часть». В нем содержатся общие методические рекомендации по подготовке к экзамену, а также набор типовых тренировочных заданий с методическими указаниями и ответами, что позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к сдаче ЕГЭ.
Пособие адресовано старшеклассникам, преподавателям и родителям. Оно поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям - оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.

Задание на написание личного письма.
Это задание базового уровня, контролирует умения письменной коммуникации и решения коммуникативных задач экзаменующегося, а именно: умение дать развернутое сообщение, запросить информацию, использовать неофициальный стиль, соблюдать формат личного письмо и т.д.
Учащемуся предлагается написать личное письмо, которое является ответом на письмо друга по переписке из страны изучаемого языка. Вниманию учащегося предлагается отрывок из письма друга, содержащий новость/сообщение и 3 вопроса, на которые следует ответить и задать свои 3 вопроса по теме сообщения. Письмо должно быть оформлено в соответствии с нормами письменного этикета, принятого в стране изучаемого языка.
Для объективности оценивания задания на написание личного письма были разработаны единые критерии оценивания. Написанное личное письмо учащегося оценивается по следующим критериям: решение коммуникативной задачи (К1), организация текста (К2), языковое оформление текста (КЗ). Максимальное количество баллов, которое можно набрать за личное письмо - 6 баллов.

Первый критерий (решение коммуникативной задачи) позволяет оценить:
- полноту решения поставленной коммуникативной задачи (в частности, наличие ответов на 3 заданных вопроса);
- использование соответствующего стиля речи в личном письме (неофициального стиля); _— соблюдение принятых в языке норм вежливости.
Если при проверке письма ставится «О» за содержание, то письмо дальше не проверяется, за каждый критерий ставится «О» баллов. Под организацией текста понимается:
- логичность текста письма;
- связность текста, которая обеспечивается использованием языковых средств логической связи (вводных слов, союзов, союзных слов и т.д.);
- структурирование текста (деление на абзацы, наличие вступления и заключения);
- оформление текста в соответствии с нормами этикета, принятыми в стране изучаемого языка (наличие обращения, завершающей фразы, имени автора на отдельной строке; адреса и даты в правом верхнем углу).

ГИА 2012, Немецкий язык, 9 класс, Методическое пособие, Письмо, Макарова Н.И., Матюшенко В.В., Спичко Н.А.

  Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (в новой форме) 2011-2012 гг.

ГИА 2012, Немецкий язык, 9 класс, Методическое пособие, Говорение, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Матюшенко В.В. Макарова Н.И.

 В пособии представлены материалы для подготовки экспертов ГИА по немецкому языку. Материалы предназначены для слушателей институтов повышения квалификации, для учителей школ и преподавателей ВУЗов.