Маслова

ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ, УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ, МАСЛОВА В.А., 2001.


Фрагмент из книги.
ГЛАВА 1 ЯЗЫК - КУЛЬТУРА - ЧЕЛОВЕК - ЭТНОС

Вопрос о смене парадигм в языкознании. Новая парадигма знаний и место в ней лингвокультурологии

Идею антропоцентричноапи языка в настоящее время можно считать общепризнанной: для многих языковых построений представление о человеке выступает в качестве естественной точки отсчета.

Данная научная парадигма, сложившаяся на рубеже тысячелетий, поставила новые задачи в исследовании языка, требует новых методик его описания, новых подходов при анализе его единиц, категорий, правил.

Вопрос о парадигме как модели постановки проблем и совокупности приемов их решения встал перед исследователями после выхода в свет в 1962 г. известной книги Т. Куна «Структура научных революций» (русский перевод был сделан в 1977 г.). Т. Кун предлагает рассматривать парадигму как научное сообщество, которое руководствуется в своей исследовательской деятельности определенными совокупностью знаний и подходом к объекту исследования (в нашем случае -- языку). Известно, что «в лингвистике (и вообще в гуманитарных науках) парадигмы не сменяют друг друга, но накладываются одна на другую и сосуществуют в одно и то же время, игнорируя друг друга».

Струйные и нестационарные течения в газовой динамике, Гапонова С.А., Маслова А.А., 2000.


Излагаются оригинальные научные результаты, полученные сотрудниками Института теоретической и прикладной механики СО РАН и Балтийского государственного технического университета в области исследования сверхзвуковых струйных и нестационарных течений газа. Особое внимание уделяется разработке и использованию метода оптимальных ударно-волновых систем применительно к струйным течениям. Подробно рассматриваются вопросы шумообразования и возникновения автоколебаний для свободных и импактных струй газа. Описываются экспериментальные исследования продольных вихревых структур в слое смешения сверхзвуковой струи.
Для научных работников, инженеров, аспирантов и студентов, специализирующихся в области нестационарной газовой динамики.

Биоадекватная методика преподавания, Маслова Н.В., Антоненко Н.В., Ульянова М.В., 2008.

  Брошюра содержит описание интегративной методики преподавания учебных дисциплин, обеспечивающей усвоение материала за счет индивидуального опыта личности, активизации ее высших потенциальных возможностей целостного творческого познания. Актуальность и эффективность использования методики рассмотрены с точки зрения природосообразной и гуманистической педагогики, когнитивной   психологии, нейрофизиологии, психофизиологии и медицины в аспекте экономии мышления и развития здоровья человека.
Брошюра обобщает теоретические представления о правилах презентации, восприятия, переработки информации, опыт внедрения методики в педагогическую практику и адресуется широкому кругу читателей – подвижникам воспитания и образования.

Биология, Ответы на экзаменационные билеты, 9 класс, Граф А.В., Маслова М.В., 2013.

   В данном пособии приводятся ответы на все вопросы экзаменационных билетов по биологии, предлагаемых Министерством образования и науки РФ для проведения устной итоговой аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных школ.
Для простого и эффективного использования шпаргалки разрежьте каждую страницу на четыре части по пунктирной линии. Сложите полученные листы по порядку номеров - верхний левый, верхний правый, нижний левый, нижний правый. Для удобства использования можно скрепить получившуюся стопку степлером или скрепкой в верхнем левом углу.
Пособие предназначено для выпускников общеобразовательных школ, колледжей, техникумов и других средних и среднеспециальных образовательных учреждений.

ГИА 2013, Русский язык, 9 класс, Тематические тренировочные задания, Бисеров А.Ю., Маслова И.Б., 2012.

  Пособие адресовано выпускникам 9-го класса и предназначено для подготовки к государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по русскому языку. Приводятся задания по основным учебным темам, знание которых проверяется экзаменом, а также тренировочные варианты, полностью соответствующие по содержанию и структуре экзаменационным заданиям ГИА 2013.
В пособие включены:
• задания по основным темам курса;
• варианты экзаменационной работы ГИА:
• критерии оценивания;
• ответы ко всем заданиям.
Издание окажет помощь учителям, репетиторам и родителям при подготовке учащихся к ГИА по русскому языку.

ЕГЭ за 30 дней, Обществознание, Экспресс-репетитор, Половникова А.В., Маслова Н.Н., 2011.
 
  В пособии, адресованном выпускникам школы, абитуриентам и учителям, системно представлен материал курса обществознания в том объеме, в котором он проверяется на едином государственном экзамене. Последовательно представлены все темы пяти содержательных блоков курса: "Человек и общество", "Экономика", "Социальные отношения", "Политика", "Право". На работу с каждым блоком отводится шесть занятий. Каждое занятие строится по следующему плану: теоретический материал, тестовые задания, ключи. Теоретический материал представлен в краткой и доступной форме, тренировочные задания соответствуют современному формату ЕГЭ. В начале и конце пособия предлагаются два контрольных теста. Сравнив результаты их выполнения, учащиеся смогут оценить уровень своей подготовленности к ЕГЭ до и после прохождения экспресс-курса.

ГИА 2014, Русский язык, 9 класс, Тематические тренировочные задания, Бисеров А.Ю., Маслова И.Б., 2013.

   Издание адресовано выпускникам средней школы для подготовки к ГИА по русскому языку. Авторы книги - разработчики экзаменационных заданий ЕГЭ.
Пособие включает задания по основным темам курса, тренировочные варианты ГИА, ответы и критерии оценивания.
Издание окажет помощь учителям при подготовке учащихся к ГИА по русскому языку.

ЕГЭ 2013, Русский язык, Сдаем без проблем, Бисеров А.Ю., Маслова И.Б., 2012.

    В издании подробно рассмотрены все задания единого государственного экзамена по русскому языку (часть 1 и 2). К каждому типу заданий А и В приводится алгоритм выполнения, по каждой теме — теоретические сведения, упражнения, тренировочные тестовые задания, задания в форме ЕГЭ. Кроме того, пособие содержит краткий анализ выполнения всех заданий ЕГЭ. Данное пособие позволит учащимся шаг за шагом готовиться к ЕГЭ по русскому языку, подробно прорабатывая конкретные элементы содержания, проверяемые в рамках экзамена. Книга адресована абитуриентам, поступающим в высшие учебные заведения, а также учащимся старших классов средних школ, гимназий, лицеев для подготовки к ЕГЭ по предмету.