Психологическая безопасность, Соломин В.П., Шатровой О.В., Михайлов Л.А., Маликова Т.В., 2008.
В пособии рассматриваются факторы, влияющие на психологическую безопасность личности, средства психологической саморегуляции, приводятся методики, позволяющие определить структуру и основные характеристики личности, а также способность человека правильно вести себя в чрезвычайных ситуациях.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Безопасность жизнедеятельности», а также для широкого круги специалистов.
Маликова
Психологическая безопасность, Соломин В.П., Шатровой О.В., Михайлов Л.А., Маликова Т.В., 2008
Скачать и читать Психологическая безопасность, Соломин В.П., Шатровой О.В., Михайлов Л.А., Маликова Т.В., 2008Информатика, учебник для 8 класса общеобразовательных школ, Мухамбетжанова С.Т., Тен А.С., Маликова Н.Т., 2018
Информатика, учебник для 8 класса общеобразовательных школ, Мухамбетжанова С.Т., Тен А.С., Маликова Н.Т., 2018.
Дорогие восьмиклассники!
Учебник информатики для 8 класса написан в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования. Основными целями изучения предмета информатики по обновленному содержанию образования являются:
- формирование базовых ИКТ-навыков для решения прикладных задач из различных предметных областей, позволяющих полученные знания, умения и навыки применять в окружающей среде, в практике;
- развитие компетенций: креативности, коммуникабельности и решение проблем при выполнении заданий исследовательского, экспериментального, проектного характера.
Скачать и читать Информатика, учебник для 8 класса общеобразовательных школ, Мухамбетжанова С.Т., Тен А.С., Маликова Н.Т., 2018Дорогие восьмиклассники!
Учебник информатики для 8 класса написан в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования. Основными целями изучения предмета информатики по обновленному содержанию образования являются:
- формирование базовых ИКТ-навыков для решения прикладных задач из различных предметных областей, позволяющих полученные знания, умения и навыки применять в окружающей среде, в практике;
- развитие компетенций: креативности, коммуникабельности и решение проблем при выполнении заданий исследовательского, экспериментального, проектного характера.