Логопедическая работа по развитию интонационной выразительности речи дошкольников, Лопатина Л.В., Позднякова Л.А., 2006.
Учебное пособие посвящено одной из сложных и малоразработанных проблем логопедии — развитию интонационной выразительности речи дошкольников. В нем излагаются современные лингвистические представления об интонационной системе языка и ее становлении в онтогенезе, предлагаются комплексная методика исследования восприятия и воспроизведения основных компонентов интонации детьми дошкольного возраста и система логопедической работы по развитию интонационной выразительности речи дошкольников. Предназначено для студентов факультетов коррекционной педагогики, специалистов, работающих с детьми. Материалы пособия могут быть использованы родителями.
Лопатина
Логопедическая работа по развитию интонационной выразительности речи дошкольников, Лопатина Л.В., Позднякова Л.А., 2006
Скачать и читать Логопедическая работа по развитию интонационной выразительности речи дошкольников, Лопатина Л.В., Позднякова Л.А., 2006Я - говорю, упражнения с пиктограммами, рабочая тетрадь, Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В.
Я - говорю, упражнения с пиктограммами, рабочая тетрадь, Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В.
Введение.
Неговорящие дети и дети, страдающие речевым недоразвитием, имеют ограниченные возможности формирования навыков общения и взаимодействия с социальным окружением. Устная речь, играющая главную роль в когнитивном и эмоциональном развитии ребенка и являющаяся основой социального взаимодействия, в большинстве случаев недоступна таким детям. Поэтому необходимо предоставить в их распоряжение другую коммуникативную систему, которая поможет облегчить общение, улучшить всестороннее развитие ребенка, а также активизировать его участие в педагогическом процессе и тем самым будет способствовать интеграции таких детей в широкий социум. Как показывает практика, эффективным способом, позволяющим удовлетворять потребность неговорящего ребенка в общении, является метод пиктограмм. Пиктограммами называются символические изображения, замещающие слова.
Скачать и читать Я - говорю, упражнения с пиктограммами, рабочая тетрадь, Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В.Введение.
Неговорящие дети и дети, страдающие речевым недоразвитием, имеют ограниченные возможности формирования навыков общения и взаимодействия с социальным окружением. Устная речь, играющая главную роль в когнитивном и эмоциональном развитии ребенка и являющаяся основой социального взаимодействия, в большинстве случаев недоступна таким детям. Поэтому необходимо предоставить в их распоряжение другую коммуникативную систему, которая поможет облегчить общение, улучшить всестороннее развитие ребенка, а также активизировать его участие в педагогическом процессе и тем самым будет способствовать интеграции таких детей в широкий социум. Как показывает практика, эффективным способом, позволяющим удовлетворять потребность неговорящего ребенка в общении, является метод пиктограмм. Пиктограммами называются символические изображения, замещающие слова.
Азбука скороговорок, Лопатина А., Скребцова М., 2009
Азбука скороговорок, Лопатина А., Скребцова М., 2009.
Эти удивительные короткие фразы, мини-истории — скороговорки — есть в любом языке мира. В этой книге представлены не просто скороговорки, а даётся целая Азбука, состоящая из них. Она позволит малышу быстро и без каких-либо трудностей запомнить алфавит, плюс к этому обучит его правильному и ясному произношению слов. Творческие задания и рисунки для раскрашивания, при- ведённые в книге, превратят процесс обучения в весёлую и увлекательную игру, развивающую творческие способности и логическое мышление. Поиграйте со своими детьми, попроговаривайте скороговорки вместе! Но помните: всех скороговорок всё равно не перескороговоришь и не перевыскороговоришь.
Скачать и читать Азбука скороговорок, Лопатина А., Скребцова М., 2009Эти удивительные короткие фразы, мини-истории — скороговорки — есть в любом языке мира. В этой книге представлены не просто скороговорки, а даётся целая Азбука, состоящая из них. Она позволит малышу быстро и без каких-либо трудностей запомнить алфавит, плюс к этому обучит его правильному и ясному произношению слов. Творческие задания и рисунки для раскрашивания, при- ведённые в книге, превратят процесс обучения в весёлую и увлекательную игру, развивающую творческие способности и логическое мышление. Поиграйте со своими детьми, попроговаривайте скороговорки вместе! Но помните: всех скороговорок всё равно не перескороговоришь и не перевыскороговоришь.
Рабочая тетрадь, Я-говорю, Упражнения с пиктограммами, Ребенок и мир растений, Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В.
Рабочая тетрадь, Я-говорю, Упражнения с пиктограммами, Ребенок и мир растений, Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В.
В настоящем пособии большое внимание уделяется работе с пиктограммами, изображающими предметы (на голубом фоне) и действия с ними (на красном фоне), которые часто встречаются в окружающем ребенка социальном мире.
Таким образом, содержание книги призвано обеспечить ребенку возможность вступать в общение дома, в детском саду, классе, разнообразных ситуациях повседневной жизни.
Методика, которая легла в основу данного пособия, предполагает следующие этапы обучения ребенка работе с пиктограммами.
Скачать и читать Рабочая тетрадь, Я-говорю, Упражнения с пиктограммами, Ребенок и мир растений, Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В.В настоящем пособии большое внимание уделяется работе с пиктограммами, изображающими предметы (на голубом фоне) и действия с ними (на красном фоне), которые часто встречаются в окружающем ребенка социальном мире.
Таким образом, содержание книги призвано обеспечить ребенку возможность вступать в общение дома, в детском саду, классе, разнообразных ситуациях повседневной жизни.
Методика, которая легла в основу данного пособия, предполагает следующие этапы обучения ребенка работе с пиктограммами.
Я - говорю, упражнение с пиктограммами, Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В.
Я - говорю, упражнение с пиктограммами, Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В.
Введение.
Неговорящие дети и дети, страдающие речевым недоразвитием, имеют ограниченные возможности формирования навыков общения и взаимодействия с социальным окружением. Устная речь, играющая главную роль в когнитивном и эмоциональном развитии ребенка и являющаяся основой социального взаимодействия, в большинстве случаев недоступна таким детям. Поэтому необходимо предоставить в их распоряжение другую коммуникативную систему, которая поможет облегчить общение, улучшить всестороннее развитие ребенка, а также активизировать его участие в педагогическом процессе и тем самым будет способствовать интеграции таких детей в широкий социум.
Скачать и читать Я - говорю, упражнение с пиктограммами, Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В.Введение.
Неговорящие дети и дети, страдающие речевым недоразвитием, имеют ограниченные возможности формирования навыков общения и взаимодействия с социальным окружением. Устная речь, играющая главную роль в когнитивном и эмоциональном развитии ребенка и являющаяся основой социального взаимодействия, в большинстве случаев недоступна таким детям. Поэтому необходимо предоставить в их распоряжение другую коммуникативную систему, которая поможет облегчить общение, улучшить всестороннее развитие ребенка, а также активизировать его участие в педагогическом процессе и тем самым будет способствовать интеграции таких детей в широкий социум.
Рабочая тетрадь, Я - говорю, упражнения с пиктограммами, Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В.
Рабочая тетрадь, Я - говорю, упражнения с пиктограммами, Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В.
Введение.
Неговорящие дети и дети, страдающие речевым недоразвитием, имеют ограниченные возможности формирования навыков общения и взаимодействия с социальным окружением. Устная речь, играющая главную роль в когнитивном и эмоциональном развитии ребенка и являющаяся основой социального взаимодействия, в большинстве случаев недоступна таким детям. Поэтому необходимо предоставить в их распоряжение другую коммуникативную систему, которая поможет облегчить общение, улучшить всестороннее развитие ребенка, а также активизировать его участие в педагогическом процессе и тем самым будет способствовать интеграции таких детей в широкий социум.
Скачать и читать Рабочая тетрадь, Я - говорю, упражнения с пиктограммами, Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В.Введение.
Неговорящие дети и дети, страдающие речевым недоразвитием, имеют ограниченные возможности формирования навыков общения и взаимодействия с социальным окружением. Устная речь, играющая главную роль в когнитивном и эмоциональном развитии ребенка и являющаяся основой социального взаимодействия, в большинстве случаев недоступна таким детям. Поэтому необходимо предоставить в их распоряжение другую коммуникативную систему, которая поможет облегчить общение, улучшить всестороннее развитие ребенка, а также активизировать его участие в педагогическом процессе и тем самым будет способствовать интеграции таких детей в широкий социум.
Народная латынь, Дынников А.Н., Лопатина М.Г., 1998
Народная латынь, Дынников А.Н., Лопатина М.Г., 1998.
Пособие состоит из двух частей очерка народной латыни и хрестоматии в которую включены народнолатинские тексты, снабженные комментарием. Для студентов и аспирантов, изучающих курс народной латыни в университетах и педвузах.
Скачать и читать Народная латынь, Дынников А.Н., Лопатина М.Г., 1998Пособие состоит из двух частей очерка народной латыни и хрестоматии в которую включены народнолатинские тексты, снабженные комментарием. Для студентов и аспирантов, изучающих курс народной латыни в университетах и педвузах.
Мудрая азбука, Лопатина А., Скребцова М., 2017
Мудрая азбука, Лопатина А., Скребцова М., 2017.
У вас в руках замечательный помощник в изучении ребёнком азбуки. Он послушает стишок, постарается его запомнить, отгадает загадку, выучит скороговорку, выполнит несложные и интересные задания на развитие внимания, мышления и мелкой моторики руки.
Не забывайте, что ваши занятия должны проходить на хорошем эмоциональном уровне.
Учебно-игровые задания соответствуют принципу развивающего обучения, основным положениям возрастной психологии и педагогики дошкольного образования.
Занятия апробированы в практике педагогов-психологов дошкольных учреждений.
Превратите изучение букв в увлекательную игру.
Скачать и читать Мудрая азбука, Лопатина А., Скребцова М., 2017У вас в руках замечательный помощник в изучении ребёнком азбуки. Он послушает стишок, постарается его запомнить, отгадает загадку, выучит скороговорку, выполнит несложные и интересные задания на развитие внимания, мышления и мелкой моторики руки.
Не забывайте, что ваши занятия должны проходить на хорошем эмоциональном уровне.
Учебно-игровые задания соответствуют принципу развивающего обучения, основным положениям возрастной психологии и педагогики дошкольного образования.
Занятия апробированы в практике педагогов-психологов дошкольных учреждений.
Превратите изучение букв в увлекательную игру.
Другие статьи...
- Оздоровительная аэробика, Абдуллин М.Г., Гимранова Л.В., Лопатина З.Ф., Рылова Е.В., Халитова О.Ю., 2010
- Я-говорю, Упражнения с пиктограммами, Ребенок в семье, рабочая тетрадь, Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В., 2007
- Я-говорю, Упражнения с пиктограммами, Ребенок и явления природы, рабочая тетрадь, Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В., 2007
- Вечная мудрость сказок, Уроки нравственности в притчах, легендах и сказках народов мира, том 1, Лопатина А., Скребцова М., 2007
- Сказочная математика, Лопатина А., Скребцова М., 2009
Лопатина
Предыдущая
Следующая
Показана страница 1 из 2