лексика

Китайский язык для начинающих, фонетика, лексика, грамматика, методические рекомендации, Ма Л., Ма И.В., 202

Китайский язык для начинающих, Фонетика, лексика, грамматика, Методические рекомендации, Ма Л., Ма И.В., 2021.  

Методические рекомендации предназначены для студентов первого курса, изучающих китайский язык в качестве иностранного. Представлена система упражнений для изучения фонетики, лексики и отдельных грамматических тем китайского языка. Данное издание может быть использовано как на занятиях по китайскому языку, так и в процессе самостоятельной работы.

Китайский язык для начинающих, Фонетика, лексика, грамматика, Методические рекомендации, Ма Л., Ма И.В., 2021
Скачать и читать Китайский язык для начинающих, фонетика, лексика, грамматика, методические рекомендации, Ма Л., Ма И.В., 202
 

Учусь не путать звуки, Альбом №2, Упражнения по коррекции акустической дисграфии, Мазанова Е.В.

Учусь не путать звуки, Альбом №2, Упражнения по коррекции акустической дисграфии, Мазанова Е.В. 

Предлагаемый вниманию специалистов альбом № 2 является составной частью комплекта по коррекции акустической дисграфии у детей младшего школьного возраста. Пособие представляет собой систематизированный автором практический материал и составлено с учетом современных методических требований. Материалы, предлагаемые в альбоме, помогут ребенку расширить объем внимания, памяти, развить лексический запас и грамматический строй речи. Задания по звуковому анализу слов сочетаются с играми по дифференциации смешиваемых звуков. Это дает возможность ребенку упражняться в образовании различных частей речи, наблюдать чередование гласных в корнях слов, тренироваться в образовании разных форм слова и т.п.

Учусь не путать звуки, Альбом №2, Упражнения по коррекции акустической дисграфии, Мазанова Е.В.
Скачать и читать Учусь не путать звуки, Альбом №2, Упражнения по коррекции акустической дисграфии, Мазанова Е.В.
 

Учусь не путать звуки, Альбом №1, Упражнения по коррекции акустической дисграфии, Мазанова Е.В.

Учусь не путать звуки, Альбом №1, Упражнения по коррекции акустической дисграфии, Мазанова Е.В.  

Предлагаемый вниманию специалистов альбом № 1 является составной частью комплекта по коррекции акустической дисграфии у детей младшего школьного возраста. Пособие представляет собой систематизированный автором практический материал и составлено с учетом современных методических требований. Материалы, предлагаемые в альбоме, помогут ребенку расширить объем внимания, памяти, развить лексический запас и грамматический строй речи. Задания по звуковому анализу слов сочетаются с играми по дифференциации смешиваемых звуков. Это дает возможность ребенку упражняться в образовании различных частей речи, наблюдать чередование гласных в корнях слов, тренироваться в образовании разных форм слова и т.п.

Учусь не путать звуки, Альбом №1, Упражнения по коррекции акустической дисграфии, Мазанова Е.В.
Скачать и читать Учусь не путать звуки, Альбом №1, Упражнения по коррекции акустической дисграфии, Мазанова Е.В.
 

Языки мира

Смотрите разделы связанные с изучением языков, здесь собраны все материалы по языкознанию:

Скачать и читать Языки мира
 

Развитие лексической семантики, процессы позитивации, негативации значения слова в русском языке, Ильин Д.Н., 2018

Развитие лексической семантики, процессы позитивации, негативации значения слова в русском языке, Ильин Д.Н., 2018.

Монография посвящена одной из важных проблем современной семасиологии - исследованию процессов позитивации и негативации лексического значения. Представлено комплексное исследование причин и механизмов подобных семантических изменений, дается их типология. Полученные результаты могут найти применение в практике преподавания студентам-филологам курсов лексикографии, лингвокультурологии, социолингвистики, общего языкознания, спецкурсов по проблемам русской лексикологии, семасиологии, а также могут быть использованы при обучении русскому языку студентов-иностранцев. Работа может быть интересна лингвистам, преподавателям, а также всем, кого интересует теория и история русского языка.

Развитие лексической семантики, процессы позитивации, негативации значения слова в русском языке, Ильин Д.Н., 2018

Скачать и читать Развитие лексической семантики, процессы позитивации, негативации значения слова в русском языке, Ильин Д.Н., 2018
 

Новое в русской лексике, словарные материалы-2015, Козулина Н.А., Левина С.Д., Павлова А.С., Ридецкая Ю.С., 2020

Новое в русской лексике, словарные материалы-2015, Козулина Н.А., Левина С.Д., Павлова А.С., Ридецкая Ю.С., 2020.

Очередной выпуск серии «Новое в русской лексике» включает новые слова, новые значения и новые сочетания выражения, появившиеся в российских СМИ и интернете в 2015 г. и не зафиксированные ранее в письменных и лексикографических источниках. В словарь — с целью выявления тенденций языкового развития — помимо слов, обозначающих новые реалии и явления, широко включена окказиональная и индивидуально-авторская лексика. Словарь предназначен преподавателям русского языка, переводчикам, журналистам, специалистам-исследователям в области русского языка, лингво-культурологии, лингвистической экспертологии, а также — самой широкой аудитории.

Новое в русской лексике, словарные материалы-2015, Козулина Н.А., Левина С.Д., Павлова А.С., Ридецкая Ю.С., 2020

Скачать и читать Новое в русской лексике, словарные материалы-2015, Козулина Н.А., Левина С.Д., Павлова А.С., Ридецкая Ю.С., 2020
 

Словарь обыденных толкований русских слов, лексика природы, в 2 томах, том 1, А - М, Абрикос - Муравей, 478 слов-стимулов, Басалаева М.Ю., Воробьева М.Е., Голев Н.Д., 2012

Словарь обыденных толкований русских слов, лексика природы, в 2 томах, том 1, А - М (Абрикос - Муравей), 478 слов-стимулов, Басалаева М.Ю., Воробьева М.Е., Голев Н.Д., 2012.

«Словарь обыденных толкований русских слов» (СОТРС) обобщает результаты массового эксперимента, заключающегося в том, что информанты записывали рядом с каждым словом-стимулом из русской лексики природы репрезентации его значения. Предлагались два разных типа значения слова (лексическое, мотивационное), три разные формы репрезентации (дефиниционная, ассоциативная и ассоциативно-номинативная), которым соответствовали шесть типов вопросов. Всего в СОТРС (т. 1) 478 лексем-бионимов. В эксперименте приняли участие около 4 тыс. испытуемых разных социальных групп и возрастов, обработано около 150 тыс. реакций. Словарная статья включает заголовочное слово-стимул, за которым идут ответы-реакции, расположенные по мере убывания частоты употребления. Порядок следования форм репрезентации и типов значения следующий: результаты обыденного толкования, свободного ассоциирования, ассоциируемые фразы, ассоциируемые объекты называния, созвучные слова, обыденные этимологии.
Словарь относится к типу многоаспектных словарей русского языка. Материалы словаря отображают обыденное языковое (в том числе метаязыковое) сознание, повседневное словоупотребление, очерчивают контуры национальной русской метаязыковой ментальности.
Словарь предназначен для лингвистов-исследователей и лексикографов, аспирантов, студентов и преподавателей русского языка и литературы, психологов, культурологов, специалистов по товарным знакам.
Подготовка и публикация СОТРС осуществлена при поддержке гранта по Федеральной целевой программе «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 гг., в рамках реализации мероприятия № 1.2.1 «Проведение научных исследований научными группами под руководством докторов наук».

Словарь обыденных толкований русских слов, лексика природы, в 2 томах, том 1, А - М (Абрикос - Муравей), 478 слов-стимулов, Басалаева М.Ю., Воробьева М.Е., Голев Н.Д., 2012
Скачать и читать Словарь обыденных толкований русских слов, лексика природы, в 2 томах, том 1, А - М, Абрикос - Муравей, 478 слов-стимулов, Басалаева М.Ю., Воробьева М.Е., Голев Н.Д., 2012
 

Язык исторических произведений Керашева Т., учебно-методическое пособие к спецкурсу, Блипашаова М.Д., 2017

Язык исторических произведений Т. Керашева, Учебно-методическое пособие к спецкурсу, Блипашаова М.Д., 2017.

В пособии дается анализ лексики исторических произведений Т.Керашева с точки зрения ее активного и пассивного запаса, сферы употребления, а также основных типов лексических значений и лексико-тематических групп; подробно рассматривается ономастическая лексика, встречающаяся в произведениях писателя; выявляются морфологические и синтаксические особенности языка писателя. Данное пособие предназначается для студентов факультета адыгейской филологии и культуры.

Язык исторических произведений Т. Керашева, Учебно-методическое пособие к спецкурсу, Блипашаова М.Д., 2017
Скачать и читать Язык исторических произведений Керашева Т., учебно-методическое пособие к спецкурсу, Блипашаова М.Д., 2017
 
Показана страница 2 из 8