культурология

Информационно-коммуникационные технологии в преподавании курса "Культурология" для студентов юридических специальностей, Пустовалов А.В., Круглов Д.Н., 2007.

Издание демонстрирует применение информационно-коммуникационных технологий в разработке методической базы курса "Культурология" а также содержит обзор интернет-ресурсов, актуальных при построении данного курса для юристов; рассматривается содержательная концепция дисциплины и требования к рефератам. Пособие предназначено для преподавателей, ведущих курс "Культурология" на гуманитарных факультетах. На примере данного курса показывается применение ИК-технологий в рамках подобных дисциплин. Печатается по решению редакционно-издатсльского совета Пермского государственного университета. Рецензент: доктор филол. наук, доц. каф. иностр. языков Пермской государственной медицинской академии С. Л. Мишланова. Данное пособие является победителем конкурса, проведенного Пермским государственным университетом в ходе реализации инновационной образовательной программы "Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета в соответствии с потребностями информационного общества" в рамках приоритетного национального проекта "Образование".

История культуры средних веков и Возрождения, Богатырева Е.Н., 2016.

   Учебное пособие выполнено по курсу "История культуры средних веков и Возрождения" с учетом опыта преподавания на отделении культурологии философского факультета Саратовского государственного университета. Пособие содержит лекционные материалы, методические рекомендации, программу курса.
Для студентов вузов, преподавателей школ и колледжей.

Культурология, Багновская Н.М., 2019.
   
   В учебнике представлены основные этапы развития мировой культуры, направления и школы в ее изучении. Рассмотрены проблемы влияния различных факторов на возникновение и становление культур, в частности русской культуры как особого типа культуры.
Для студентов бакалавриата негуманитарного профиля.

Культура академического письма, Мухторов З.М., 2015.

   В данном пособии представлены материалы по усовершенствованию навыков академического письма студентов высших учебных заведении. Приведены основные способы разработки письменных работ и описаны основные шаги правильного оформления студенческого академического письма. Приложены теоретические материалы и научные статьи о культуре академического письма в высших учебных заведениях, а также в научно-исследовательских учреждениях.
Пособие рекомендуется студентам гуманитарных факультетов высших учебных заведении Республики Таджикистан.

Мужчины и женщины в невербальной коммуникации, Крейдлин Г.Е., 2005.
   
   В книге рассматриваются ключевые проблемы, относящиеся к невербальному диалогическому поведению мужчин и женщин современной русской и западноевропейской культуры. Речь идет об основаниях гендерной невербальной семиотики и о сравнительных особенностях жестового бытового знакового общения людей одного пола и разных полов.
Проводится анализ целого ряда знаков и типовых моделей телесного коммуникативного невербального поведения в их соотношении как друг с другом, так и со знаками и моделями вербального поведения. Обсуждаются понятия гендерного стиля невербального поведения и гендерного невербального стереотипа, в частности, предпринимается попытка определить, является ли природа данного стереотипа универсальной или культурно-специфичной. Устанавливаются гендерные приоритеты в выборе невербальных средств выражения когнитивных, эмоциональных, оценочных и других смыслов. Ставится и частично решается задача реконструкции мужского и женского невербального поведения по аудиозаписям тестов и их письменной расшифровке в отсутствие каких-либо видеозаписей текстов. Обсуждается вопрос о специфике отражения гендерных характеристик невербального поведения в языке живописи.

Очерки истории русской культуры, Кондаков Б.В., 1995.
   
   Учебное пособие посвящено русской духовной культуре конца XIX в. Рассматриваются эстетические концепции В. Соловьева, Л. Толстого, В. Розанова. К. Леонтьева, анализируются художественные произведения, созданные Л. Толстым, Н. Ге, В. Гаршиным, и другими художниками. В книге исследуются закономерности историко-культурного процесса в России, особенности взаимодействия литературы с другими видами искусства.
Учебное пособие адресовано преподавателям литературы и МХК, студентам -гуманитариям и старшеклассникам, а также всем интересующимся историей русской культуры и литературы.

Мировая художественная культура, 10 класс, Часть 2, Рапацкая Л.А., 2016.

Учебник создан в соответствии с программой курса «Русская художественная культура» и знакомит учащихся с духовно-нравственными ценностями отечественного искусства во всем многообразии его видов и жанров от древности до ХVIII в. Включает справочные и хрестоматийные материалы.

Мировая художественная культура, 10 класс, Часть 1, Рапацкая Л.А., 2013.

Цель курса — сформировать у учащихся целостные представления об исторических традициях и ценностях художественной культуры народов мира. Автор отобрал из произведений зарубежного искусства и культурных фактов то, что наиболее близко соприкасалось с русской культурой, питало ее, взаимодействовало с ней, то, что является актуальным художественным наследием современности. В учебник для 10 класса вошли темы истории культур Древнего и средневекового Востока, становления европейской культурной традиции, основ русской национальной культуры.