Козлова

Тесты для самоконтроля, Немецкий язык, Методические рекомендации, Абилов С.М., Дуброва Н.А., Козлова А.Л., 2008.
 
  Тесты для самоконтроля по немецкому языку разработаны для слушателей курсов повышения квалификации менеджеров и руководящих работников в сфере экономики. В сборник тестов включены задания на проверку понимания при чтении текстов общего характера, а также задания на проверку базовых знаний в области грамматики и лексики современного немецкого языка.

Понятие и сущность юридического лица, Очерк истории и теории, Козлова Н.В., 2003.

  Учебное пособие раскрывает процесс становления института юридического лица в российском и западноевропейском праве, понятие и сущность юридического лица как субъекта права, содержит анализ современной системы юридических лиц в Российской Федерации и возможных путей совершенствования этой системы.
В работе учтено законодательство по состоянию на 1 марта 2003 г. Учебное пособие адресовано научным работникам, преподавателям юридических вузов, аспирантам, студентам и всем читателям, интересующимся проблемами корпоративного права.

Как купить и продать квартиру, Козлова Н.Н., 2009.

  Еще 20 лет назад проблемы, связанные с жильем, были не менее острыми, чем в настоящее время, однако они имели принципиально иной характер. В СССР нельзя было свободно купить недвижимость. В этот период значительная часть населения жила в очень плохих условиях. Люди ютились в коммуналках, стояли в очереди на квартиру по 10 - 20 лет, спорили за каждый квадратный метр. В настоящее время благодаря реформированию жилищной сферы граждане могут решать этот вопрос проще и быстрее. Правда, теперь трудность состоит в том, чтобы не поддаться на обман мошенников и не потерять при покупке жилья свои сбережения. Для того чтобы максимально оградить себя от возможных неблагоприятных последствий, рекомендуем обращаться к специалистам в этой области - риелторам. Это понятие вошло в наш обиход и стало привычным. Однако чем именно занимаются риелторы, каковы их обязанности, представляют далеко не все.

Летняя тетрадь будущего второклассника, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Вахрушев А.А., Козлова С.А., 2009.

   Тетрадь предназначена для учеников, закончивших первый класс по Образовательной системе `Школа 2100`. Будущий второклассник получит возможность в занимательной форме в течение летних месяцев повторить основные знания и закрепить ведущие умения курса первого класса по русскому языку, чтению, математике, окружающему миру, информатике и успешно начать обучение во втором классе.
Данная тетрадь - составная часть комплекта учебников Образовательной системы `Школа 2100`, первая в ряду новых интегрированных пособий для летних занятий учеников начальной школы.

Математика, 3 класс, Дидактический материал, Козлова С.А., Гераськин В.Н., Волкова Л.А., 2013.
 
   Пособие представляет собой сборник заданий к учебнику «Математика» для 3-го класса авторов Демидовой Т.Е., Козловой С.А., Тонких А.П. Пособие включает три раздела в соответствии с авторской программой: «Текстовые задачи», «Занимательные и нестандартные задачи», «Задания по отработке вычислительных умении». Система задании внутри каждого раздела соотнесена с материалами учебника. Предназначено для индивидуальной и групповой работы с детьми в классе Учебники «Математика» для 1-4-го кл. Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой и А.П. Тонких соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, являются продолжением непрерывного курса математики тех же авторов и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
«Дидактический материал» может использоваться в обучении математике по учебникам других авторов.

Контрольные работы по курсу математика и по курсу математика и информатика, 2 класс, Козлова С.А., Рубин А.Г., 2014.

  Тетрадь на печатной основе содержит контрольные работы для проведения текущего и итогового (в конце года) контроля результатов обучения во 2-м классе по курсу «Математика» или по курсу «Математика и информатика».
Курс «Математика» изучается по учебнику «Математика» авторов Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой, А.П. Тонких. Комплексный курс «Математика и информатика» изучается по учебникам «Математика» авторов Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой, А.П. Тонких и «Информатика» авторов А.В. Горячева, К.И. Гориной и Т.О. Волковой.
Учебники «Математика» и «Информатика» соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования и являются частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».

Дидактический материал к учебнику «Математика», 4-й класс, Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П., Гераськин В.Н., Рубин А.Г., Самойлова Е.А., 2014.

Пособие представляет собой сборник заданий к учебнику «Математика*, 4-й класс, авторов Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой, А.П. Тонких. Пособие включает три раздела в соответствии с авторской программой: «Текстовые задачи», «Занимательные и нестандартные задачи», «Вычисления». Система заданий внутри каждого раздела соотнесена с материалами учебника. Предназначено для индивидуальной и групповой работы с детьми в классе.
Учебники «Математика», 1-4-го кл., авторов Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой и А.П. Тонких соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, являются продолжением непрерывного курса математики тех же авторов и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
«Дидактический материал» может использоваться в обучении математике по учебникам других авторов.


Примеры заданий.
8. Мотоциклист ехал в первый день 3 часа со скоростью 60 км/ч, во второй день - столько же времени со скоростью 50 км/ч. Всего ему надо проехать 655 км. С какой скоростью он должен ехать в третий день, чтобы преодолеть оставшееся расстояние за 5 часов?

Запиши решение задачи по действиям с пояснениями.
9. В июле было 8 дождливых дней, в июне — в 2 раза больше, чем в июле, а в августе на 5 дней меньше, чем в июле и в июне вместе. Сколько дождливых дней было в течение лета?
Дорисуй схему, дополни её числовыми данными и вопросом.

ЕГЭ 2015, практикум по русскому языку, подготовка к выполнению заданий по культуре речи, Козлова Т.И.

Практикум содержит упражнения по отработке умений и навыков владения нормами культурной речи, а именно:
- орфоэпическими (нормами произношения);
- морфологическими (нормами склонения, спряжения);
- синтаксическими (нормами построения словосочетаний и предложений);
- лексическими (нормами употребления слов в соответствии с их значением);
- стилистическими (нормами определенного стиля речи).
Знание этих норм проверяется на Едином государственном экзамене.
В конце каждого раздела даны зачетные задания, а в конце пособия — контрольные задания в формате ЕГЭ, дающие возможность оценить уровень знаний.
Ко всем заданиям даны ответы.
Издание рассчитано на учителей, методистов, репетиторов, учащихся-старшеклассников.


Лексические нормы.
Лексические нормы — это точность и правильность употребления слов с учетом их значения.
Норма словоупотребления зависит от значения слова, сферы его употребления, правильности выбора слова из синонимического ряда, его стилистической окраски, а также правильности употребления паронима.
В словарном составе языка можно рассматривать различные лексические группы. Это синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.
Паронимами являются слова, разные по значению, но сходные по звучанию (артистичный — артистический). Точное употребление паронимов является лексической нормой. Именно словоупотребление паронимов проверяется в заданиях ЕГЭ.

Морфологические нормы.
Морфологические нормы — правильность употребления частей речи и их грамматических форм. Ошибки, связанные с нарушением морфологических норм, возникают в словообразовании, а также в образовании форм сравнительной и превосходной степени прилагательных и наречий. Может быть нарушена морфологическая норма и при употреблении словосочетания с зависимым существительным, при образовании падежной формы существительного или местоимения.
В устной и письменной речи часто допускаются ошибки, связанные с употреблением числительных, а также ошибки при образовании глагольных, причастных форм, форм имен существительных.