Кошелева

Общие закономерности иерархических релаксационных процессов в металлах при воздействии импульсов проникающих излучений, Монография, Кошелева Е.В., Пунин В.Т., Сельченкова Н.И., Учаев А.Я., 2015.

   Монография посвящена изучению общих закономерностей явления динамического разрушения металлов при воздействии мощных импульсов проникающих излучений в уникальных временных и температурных диапазонах: t ~ 10-6-10-10 с. T0 ~ 4 К-0.8Гпл. темп ввода энергии dE/dt ~ 1011 Дж/г•с, плотность поглощенной энергии dE/dm ~ 10-10 Дж/г.
В работе определены общие закономерности поведения металлов в экстремальных условиях в явлении динамического разрушения и установлены инварианты поведения конструкционных материалов по отношению к изменению внешних условий в диапазоне долговечности t ~ 10-6-10-10 с - необходимые данные для прогнозирования поведения металлов в экстремальных условиях.
Монография будет полезна научным сотрудникам и аспирантам, работающим в области физики динамического разрушения, высоких плотностей энергии, быстропротекающих процессов, а также изучающим процессы самоорганизации материи.

Методические принципы народно-певческой школы, Кошелева Т.А., 2014.

   В учебном пособии освещены актуальные проблемы народно-певческого искусства. Автор предлагает ряд рекомендаций и упражнений для практических занятий.
Пособие адресовано преподавателям, студентам и ассистентам-стажерам музыкально-образовательных учреждений.

ЕГЭ, История, Алгоритмы выполнения типовых заданий, Кошелева А.А., Кужель С.И., 2018.

   В пособии представлены алгоритмы выполнения типовых заданий ЕГЭ по истории. К каждому заданию приводятся все необходимые материалы: теоретические сведения, анализ типичных ошибок при выполнении, комментарии и подробные пояснения к правильным ответам. Книга поможет выработать навыки выполнения заданий разных типов, систематизировать знания и качественно подготовиться к ЕГЭ.
Пособие адресовано учащимся 10—11 классов для подготовки к ЕГЭ по истории и учителям для организации учебного процесса.

ЕГЭ, Обществознание, Алгоритмы выполнения типовых заданий, Гришкевич С.М., Кошелева А.А., 2018.

   В пособии представлены алгоритмы выполнения типовых заданий ЕГЭ по обществознанию. К каждому заданию приводятся все необходимые материалы: теоретические сведения, анализ типичных ошибок при выполнении, комментарии и подробные пояснения к правильным ответам. Книга поможет выработать навыки выполнения заданий разных типов, систематизировать знания и качественно подготовиться к ЕГЭ.
Пособие адресовано учащимся 10—11 классов для подготовки к ЕГЭ по обществознанию и учителям для организации учебного процесса.

Всемирная история Нового времени, XVI-XVIII века, 8 класс, Кошелев В.С., Кошелева Н.В., Темушев С.Н., 2010.

   Вы уже познакомились с историей первобытного общества, Древнего мира и Средних веков. Эти три эпохи всемирной истории охватывают промежуток времени с древнейших времен до XVI в. Теперь вам предстоит изучить историю четвертой эпохи — Нового времени.

Инженерная графика, Геометрическое и проекционное черчение, Мясоедова Н.В., Леонова Л.М., Притыкин Ф.Н., Кошелева Л.И., 2005.

   Содержатся правила выполнения изображений предметов на чертежах, выполняемых в разделах «Геометрическое черчение» и «Проекционное черчение» по курсу «Инженерная графика».
Предназначено для студентов первого курса технических специальностей всех форм обучения.

Развитие памяти и связной речи у школьников и взрослых с нарушениями речи, Практикум, Кошелева Н.В., Каценбоген Е.Е., 2015.

   Данный практикум предназначен для школьников средней школы с проблемами в речевом развитии и взрослых с органическими поражениями мозга. Предложенные задания можно использовать как дополнительный материал к урокам русского языка, на логопедических занятиях с детьми и больными с афазией.

Всемирная история, XIX - начало XXI в, Учебное пособие для 11-го класса, Кошелев В.С., Кошелева Н.В., Краснова М.А., 2021.

Уважаемые одиннадцатиклассники! Всемирную историю ХІХ — начала ХХІ в. вы уже изучали в 8 и 9 классах. В 11 классе вам предстоит овладеть основами научного подхода к изучению истории. Ведь основная цель данного курса — обобщить и систематизировать знания, осмыслить исторический процесс, понять закономерности и тенденции исторического развития, что особенно важно для понимания мира, в котором вы живете. Поэтому при изучении материала большее внимание будет уделено не вопросу «Как это произошло?», а вопросу «Почему это произошло?».