компьютеры

Кибернетика, вычислительная техника, информатика, Том 1, Математические вопросы кибернетики, Глушков В.М., 1990.

  Первый том собрания трудов выдающегося советского ученого, академика В. М. Глушкова содержит результаты исследований по строению локально-нильпотентных групп, созданию математического аппарата для решения задач проектирования ЭВМ, разработке теории автоматов и дискретных преобразователей, вопросов математизации различных предметных областей математического инструментария для построения ЭВМ и систем управления.
Для специалистов в области кибернетики, вычислительной техники, прикладной математики, преподавателей, аспирантов и студентов вузов.

Использование информационных технологий в учебном процессе начальной школы, Федяинова Н.В., 2004.

  Учебно-методическое пособие содержит материал, раскрывающий основные направления использования информационных технологий в сфере образования в целом и в учебном процессе начальной школы в частности. В работе приведены примеры использования программного пакета МS Offioce для разработки методических и дидактических материалов, представлены этапы создания обучающих программ с элементами самоконтроля в РоwеrРоint.
Пособие предназначено для учителей начальной школы и может быть использовано при подготовке студентов факультета начальных классов.

Кибернетика, Гуц А.К., 2014.

  Учебное пособие посвящено изложению основ науки кибернетики. Дается представление о науке кибернетике в целом и о ее различных направлениях: социокибернетике, математической кибернетике, технической кибернетике, экономической кибернетике, биологической кибернетике, медицинской кибернетике и др. Отдельно освещаются вопросы искусственного интеллекта.
Для студентов и аспирантов факультетов компьютерных наук, информационных технологий и математических факультетов.

Компьютеры, модели, вычислительный эксперимент, Самарский А.А., 1988.

  Сборник представляет собой популярное введение в новую научную дисциплину — информатику. Объясняется возникновение нового стиля мышления в связи с появлением и широким распространением компьютеров. Раскрывается ключевая роль математического моделирования и вычислительного эксперимента в информатике. Обсуждаются важнейшие перспективы применения вычислительного эксперимента в науке и технике.
Для широкого круга читателей.

Моделирование систем, Курсовое проектирование, Советов Б.Я., Яковлев С.А., 1988.
 
  В пособии, являющемся частью комплексного учебника ``Моделирование систем``, рассматриваются вопросы организации моделирования систем на ЕС ЭВМ, даются рекомендации по методике, основным этапам и технологии машинного моделирования. Существенное место занимают вопросы практической реализации моделей процессов функционирования систем с использованием пакета моделирования дискретных систем ПМДС 2.0 и алгоритмического языка ПЛ/1 в среде системы виртуальных машин СВМ ЕС.

История вычислительной техники, Казакова И.А., 2011.
 
  Освещены основные периоды истории вычислительной техники, более подробно  электронный период. Рассмотрены поколения ЭВМ – наиболее типичные их представители. Приведены сведения об основных научных школах и направлениях вычислительной техники. Показан вклад известных ученых и инженеров в создание и совершенствование электронно-вычислительных машин. Изложены перспективные направления развития вычислительной техники – разработка нейрокомпьютеров, молекулярных, квантовых и оптических компьютеров.
Описана история создания известных языков программирования.
Учебное пособие подготовлено на кафедре «Математическое обеспечение и применение ЭВМ» и предназначено для студентов, обучающихся по направлению 230100 «Информатика и вычислительная техника», а также для студентов других специальностей, изучающих историю вычислительной техники.

Основы проектирования информационных систем, Коцюба И.Ю., Чунаев А.В., Шиков А.Н., 2015.

  Учебное пособие содержит краткий конспект лекций по дисциплине «Основы проектирования информационных систем». Теоретический материал состоит из шести глав, представляющих основные сведения о современных технологиях проектирования информационных систем.

ЕГЭ 2015, Информатика, Методические рекомендации.

  Разработка системы единого государственного экзамена включает в себя создание большого количества взаимосвязанных подсистем. Одной из них является формирование комплекса стандартизированной подготовки экспертов-предметников, включающей эффек-тивное обучение проверке заданий с развернутыми ответами контрольных измерительных материалов (в частности, по информатике) с точным соблюдением централизованно разработанных критериев оценивания выполнения учащимися заданий с развернутыми ответами. Решение этой задачи – одно из условий обеспечения объективности и надежности результатов, полученных в ходе единого государственного экзамена.