книги по русскому языку

Русский язык, Методическое пособие с поурочными разработками, 3 класс, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., 2017.

Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса «Русский язык» авторов Л.Ф. Климановой и др. и их реализация в УМК для 3 класса, тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам изучения указанного курса в 3 классе, методические разработки всех уроков.

Русский язык, Методическое пособие с поурочными разработками, 4 класс, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., 2017.

Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса «Русский язык» авторов Л.Ф. Климановой и др. и их реализация в УМК для 4 класса, тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам изучения указанного курса в 4 классе, методические разработки всех уроков.

Русский язык, Методическое пособие с поурочными разработками, 2 класс, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., 2017.

Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса «Русский язык» авторов Л.Ф. Климановой и др. и их реализация в УМК для 2 класса, тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам изучения указанного курса во 2 классе, методические разработки всех уроков.

Русский язык, Практикум для подготовки к централизованному тестированию, Китаева Т.В., 2019.

Приводятся различного типа задания, призванные проверить теоретические знания учащихся и закрепить практические навыки по всем разделам грамматики. Первое издание вышло в 2013 году. Предназначен для слушателей среднесрочных курсов подготовительного отделения.

Технологические карты уроков к курсу «Русский язык. 2 класс» Л.Я. Желтовской, О.Б. Калининой, 2 класс, Поурочные разработки, Калинина О.Б., 2018.

Методическое пособие дополняет издание «Обучение во 2 классе по учебнику «Русский язык» Л.Я. Желтовской, О.Б. Калининой» (УМС «Планета знаний»). Пособие предназначено для педагогов, оно призвано освободить учителя от технической работы в пользу содержательного продумывания уроков.

Русский язык, 7 класс, Методическое пособие, Вартанян В.В., Донскова О.В., Савчук Л.О., Аверьева М.В., 2018.

Пособие включает рабочую программу для 7 класса, таблицы, тематическое и поурочное планирование, рекомендации по организации контроля и оценки планируемых результатов, учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся; тексты контрольных диктантов и приложения для аудирования. Пособие адресовано учителям основной школы, работающим по комплекту учебно-методических пособий «Русский язык. 7 класс» под редакцией А. Д. Шмелёва.

Русский язык, Методическое руководство, Пособие для учителей 5 классов общеобразовательных школ, Сабитова З.К., Дюсенова Д.С., Дюсетаева Р.К., Скляренко К.С., 2018.

В своем учебнике мы предлагаем задания и упражнения, направленные на формирование критического мышления учащихся. При их подборе мы учитывали то, что они должны быть направлены на формирование у школьников любознательности, непредубежденности, гибкости мышления, способностей объективно оценивать факты, чужие мнения, обдумывать свои поступки и суждения. Это должно стимулировать желание критически относиться к получаемой информации: определять суть проблемы, предпринимать тщательный поиск нужной информации, осуществлять разумный выбор критериев отбора фактов, мнений, проявлять постоянство в достижении результатов деятельности, стремиться к максимальной точности, адекватности выводов и результатов, нести ответственность за свой выбор и при этом оставаться открытым для новых знаний.

Стратегии письма учебно-научного текста, Учебное пособие, Дутко Н.П., Базылев В.Н., 2018.

Активная тетрадь «Стратегии письма учебно-научных текстов» подготовлена на базе Института филологии Московского педагогического государственного университета. Тетрадь адресована обучающимся академических классов. Предлагаемое учебное пособие представляет собой курс практических занятий, направленных на освоение современных стратегий письма учебно-научных текстов. Пособие раскрывает содержание отдельных разделов современной теории академического письма, а также содержит разнообразные учебно-научные тексты, в процессе работы с которыми обучающиеся могут освоить стратеги академического письма. Предложенные в активной тетради задания призваны дать обучающимся систему необходимых знаний и практических умений в области академического письма для дальнейшей успешной учебной и профессиональной деятельности.