книги по психологии

Методология исследования в клинической психологии, Учебное пособие, Кельмансон И.А., 2017.

Пособие посвящено методологии исследования в клинической психологии. Рассматривается подготовительный этап исследования, особое внимание уделяется подходам к поиску, отбору и систематическому анализу литературных источников. Подробно обсуждаются возможные виды дизайна исследования, в том числе описательные и аналитические исследования и их разновидности. Описан процесс измерения, его надежность и валидность. Рассматриваются вопросы валидности исследования, подходы к снижению угроз валидности. Приводятся сведения о подходах к анализу данных и об оценке выраженности эффекта , оптимизации письменного представления сведений об исследовании в научных публикациях. Пособие рассчитано на студентов, обучающихся по специальности «Клиническая психология», аспирантов, научных сотрудников и практических клинических психологов.

Психологические типы, Юнг К.Г., 2017.

Карл Густав Юнг (1875—1961) — всемирно известный швейцарский психолог и философ, основатель «аналитической психологии». В данной книге публикуются его программные работы о психологической типологии, объединенные под общим названием «Психологические типы».

Практикум по психолингвистике, Учебное пособие, Баскакова И.Л., Глухов В.П., 2009.

В учебном пособии представлен методический материал к проведению психолингвистического экспериментального исследования, который может быть использован в практике коррекционно-педагогической и логопедической работы с детьми и взрослыми, имеющими системные нарушения речи.  Оно содержит как теоретический методологический материал, посвященный проблеме исследования речевой деятельности и уровня языковой компетенции, так и практический раздел – описание методик психолингвистического и лингвистического исследования, психолого-педагогических технологий их использования в рамках специального педагогического (логопедического) и психолого-педагогического обследования лиц, имеющих нарушения речевого и познавательного развития. В пособии представлены виды учебно-практических заданий, выполняемых студентами в ходе изучения учебной дисциплины «Психолингвистика». Пособие адресовано преподавателям и студентам факультетов специальной педагогики и психологии, педагогики и психологии педагогических и гуманитарных вузов, а также широкому кругу коррекционных педагогов и психологов специальных образовательных учреждений.   

Аутотренинг, Александров А.А., 2013.

Автор предлагает читателям справочник по методам психической саморегуляции, к которым относятся самовнушение, аутогенная тренировка, нервно мышечная релаксация, медитация. Читатель познакомится с концепцией стресса, с тем, как он выражается на уровне тела и психики, со способами его преодоления. Хронический стресс является причиной ряда функциональных нервно психических заболеваний (неврастении, невроза навязчивых состояний, неврозов внутренних органов и др.), наряду с другими факторами (в том числе органической природы) способствует возникновению так называемых психосоматических заболеваний (гипертонической болезни, ишемической болезни сердца, бронхиальной астмы и др.), отягчает течение соматических болезней. Источник стресса часто находится внутри человека, поэтому многое зависит от особенностей его личности, от установок и жизненных позиций и прежде всего от отношения к трудным жизненным ситуациям и коллизиям.

Человек играющий, Сборник научно-методических материалов, Ключко О.И., 2016.

В сборнике представлены материалы молодежной психологической школы и недели психологии, объединенных общей темой игры и проведенных на базе института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета в 2015-2016 учебном году. Предназначен для преподавателей и студентов психолого-педагогических специальностей и направлений подготовки, исследователей и работников системы образования (педагогов-психологов, учителей, воспитателей, руководителей).

Работа психолога с детской травмой, Учебное пособие, Гурина Е.С., Кошенова М.И., 2020.
 
Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО. Представляет собой ресурс, необходимый для формирования базовых представлений о клинической картине переживания психотравмирующей ситуации, о концепциях и подходах к оказанию психологической помощи лицам с психотравмирующим опытом на различных стадиях возрастного развития. Ориентировано на получение студентами (слушателями) практических навыков, необходимых для оказания квалифицированной помощи лицам, столкнувшимся с психотравмирующим опытом в период детства. Адресовано студентам, обучающимся по психологическим и психолого-педагогическим специальностям.

Мужчина и женщина, Настольная книга здоровых отношений, Бирюков А.Н., 2017.
 
В книгу вошла вся моя информация о взаимодействии мужчины и женщины с мужской стороны. Чем определяется поведение мужчины и женщины, как они в норме ведут себя в паре, как развиваются здоровые отношения. Практическая часть состоит из правил и советов, как выбирать, где искать женщину, как начинать с ней знакомство, как углублять отношения, причём так, чтобы они шли по твоему формату. Как разобраться в себе, готов ли ты к семье и какой формат отношений тебе нужен. Как понять, подходит и готова ли эта женщина для семьи. Как отсеять женщин, которые для серьёзных отношений не подходят. Как взаимодействовать с женщиной, чтобы каждый исполнял свои, а не чужие функции. Как вести себя, чтобы не было конфликтов, непоняток. Как быть главой семьи. Как организовать семейный бюджет. Как выстроить отношения с родственниками женщины. В общем, как сделать так, чтобы ваши отношения были здоровыми и крепкими. Разобраны ошибочные способы развития отношений. Материалы снабжены многочисленными живыми историями с моими краткими разборами. Книга предназначена для лиц старше 16 лет.

Биомеханика и физиология движений, Бернштейн Н.А., 1997.
 
В данную книгу избранных трудов выдающегося ученого вошли его работы, синтезировавшие достижения биомеханики, физиологии, теории автоматического регулирования, вплотную подойдя к психологическим проблемам организации и функционирования исполнительного действия. Намеченные Н.А. Бернштейном перспективы для психологии и физиологии активного поведения, одной из форм которого является двигательная активность, остаются главным ориентиром для всех, кто работает над проблемами моделирования живого движения и производных от него форм психической жизнедеятельности. Книга предназначена для психологов, физиологов, инженеров и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности.