книги по педагогике

Профессионально-педагогическая культура преподавателя, Исаев И.Ф., 2002.

В учебном пособии рассматриваются ценностный, технологический и личностно-творческий компоненты профессионально-педагогической культуры, ее функции, критерии и уровни, дается историко-педагогический анализ проблемы формирования профессионально-педагогической культуры, обосновываются тенденции, принципы и условия развития профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. Может быть полезно магистратам, аспирантам, преподавателям.

Преодоление трудностей учения, Нейропсихологический подход, Ахутина Т.В., Пылаева Н.М., 2008.

В пособии раскрывается нейропсихологический подход к профилактике трудностей учения, построенный на принципах школы Л. С. Выготского — А. Р. Лурия. Оно содержит общие основания работы, конкретные методы и примеры преодоления разных видов трудностей обучения, обусловленных недостаточной сформированностью различных психических функций. Особое внимание уделено развитию умения детей планировать и контролировать свои действия, успешно перерабатывать зрительную и зрительно-пространственную информацию. Все методы были апробированы в Центре психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков Московского департамента образования и Центре лечебной педагогики и показали высокую эффективность при групповой и при индивидуальной работе с детьми. Данное учебное пособие позволит будущим психологам, воспитателям и педагогам овладеть теорией и ознакомиться с методами развивающего и коррекционно-развивающего обучения. Издание адресовано психологам, воспитателям, педагогам групп подготовки к школе и классов коррекционно-развивающего обучения, логопедам, дефектологам Оно может быть использовано также и родителями, желающими понять, как научить детей учиться, как предотвратить возможные школьные трудности.

Неблагополучная семья и девиантное поведение несовершеннолетних, Учебное пособие, Ганишина И.С., 2006.

Учебное пособие предназначено для обеспечения учебного процесса в высших образовательных учреждениях и рассчитано на студентов, преподавателей, аспирантов и соискателей, а также сотрудников правоохранительных органов, социальных педагогов, психологов, всех тех, кто интересуется проблемой ВЛИЯНИЯ семейного неблагополучия на формирование девиантного поведения несовершеннолетних.

Методика ведения электронного журнала учета учебных достижений студентов на основе модульно-рейтинговой технологии обучения, Васюкевич В.В., 2009.

Учебно-наглядное пособие разработано для профессорско-преподавательского состава и сотрудников МГПУ. Цель - оказание методической помощи преподавателям - разработчикам электронного журнала учета учебных достижений студентов на основе модульно-рейтинговой технологии обучения в рамках электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам в высшем учебном заведении.

История специального образования в лицах, Персоналии, Учебно-методическое пособие, Том 2, От М до Я, Вист Н.В., 2014.  

Учебно-методическое пособие «История специального образования в лицах: персоналии» представляет собой систематизированное по персоналиям пособие с оптимальным набором необходимых сведений об исторических личностях и ведущих современных ученых, внесших заметный вклад в зарождение, становление и развитие системы специального образования как отечественного, так и общемирового масштаба. Учебное пособие предназначено для студентов-дефектологов. Может быть полезно практикующим дефектологам, педагогам-психологам, медицинским и социальным работникам, а также широкому кругу читателей.

История специального образования в лицах, Персоналии, Учебно-методическое пособие, Том 1, От А до Л, Вист Н.В., 2014.  

Учебно-методическое пособие «История специального образования в лицах: персоналии» представляет собой систематизированное по персоналиям пособие с оптимальным набором необходимых сведений об исторических личностях и ведущих современных ученых, внесших заметный вклад в зарождение, становление и развитие системы специального образования как отечественного, так и общемирового масштаба. Учебное пособие предназначено для студентов-дефектологов. Может быть полезно практикующим дефектологам, педагогам-психологам, медицинским и социальным работникам, а также широкому кругу читателей.

Учусь не путать звуки, Альбом №2, Упражнения по коррекции акустической дисграфии, Мазанова Е.В. 

Предлагаемый вниманию специалистов альбом № 2 является составной частью комплекта по коррекции акустической дисграфии у детей младшего школьного возраста. Пособие представляет собой систематизированный автором практический материал и составлено с учетом современных методических требований. Материалы, предлагаемые в альбоме, помогут ребенку расширить объем внимания, памяти, развить лексический запас и грамматический строй речи. Задания по звуковому анализу слов сочетаются с играми по дифференциации смешиваемых звуков. Это дает возможность ребенку упражняться в образовании различных частей речи, наблюдать чередование гласных в корнях слов, тренироваться в образовании разных форм слова и т.п.

Учусь не путать звуки, Альбом №1, Упражнения по коррекции акустической дисграфии, Мазанова Е.В.  

Предлагаемый вниманию специалистов альбом № 1 является составной частью комплекта по коррекции акустической дисграфии у детей младшего школьного возраста. Пособие представляет собой систематизированный автором практический материал и составлено с учетом современных методических требований. Материалы, предлагаемые в альбоме, помогут ребенку расширить объем внимания, памяти, развить лексический запас и грамматический строй речи. Задания по звуковому анализу слов сочетаются с играми по дифференциации смешиваемых звуков. Это дает возможность ребенку упражняться в образовании различных частей речи, наблюдать чередование гласных в корнях слов, тренироваться в образовании разных форм слова и т.п.