книги для детей

Геометрические фигуры, Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет, Колесникова Е.В., 2006.


  Практическое пособие предназначено для работы с детьми 5—7 лет как на занятиях по развитию математических представлений, так и в свободное время, предусмотренное для ребенка в дошкольных образовательных учреждениях.
Пособие входит в цикл «Математические ступеньки». В нем представлена система практических упражнений, выполнение которых способствует расширению знаний, умений и навыков, а также развитию внимания, мышления, способности к целенаправленной психической деятельности, умения понимать и самостоятельно выполнять учебную задачу.
Может быть использовано педагогами, гувернерами и родителями при подготовке детей к школе.

Веселая грамматика для детей 5-7 лет, Рабочая тетрадь, Колесникова Е.В., 2007.


  Книга относится к авторской программе «От звука к букве» и предназначена для самостоятельной работы ребенка 5-7 лет, который хорошо ориентируется в звуко-буквенной системе родного языка и умеет читать. Предлагаемые в книге задания способствуют развитию логических форм мышления (понятия, суждения, умо­заключения), умственному развитию ребенка, интересу к родному языку.
Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих в дошкольно-образовательных учреждениях, гувернерам, родителям для подготовки детей к школе. А самое главное - ребенку, который будет познавать богатство родного языка.

Занимаюсь математикой, Для детей 6-7 лет, Часть 2, Сорокина Т.В., 2009.

   Основные задачи пособия - закрепление знаний состава чисел в пределах 20 и навыков решения задач на сложение и вычитание, ознакомление ребенка с математическими понятиями "слагаемое", "сумма", "уменьшаемое", "вычитаемое", "разность", "однозначные/двузначные числа", "четные/нечетные числа" и обучение счету десятками, обозначению углов и сторон геометрических фигур, формирование представлений об объемных фигурах.
Упражнения по штриховке геометрических фигур ориентированы на развитие мелкой моторики руки и координации движений. Задания на выявление закономерностей в рядах чисел и фигур способствуют развитию логического мышления, внимания, памяти.

Занимаюсь математикой, Для детей 6-7 лет, Часть 1, Сорокина Т.В., 2009.

   Основные задачи пособия - закрепление знаний состава чисел в пределах 20 и навыков решения задач на сложение и вычитание, ознакомление ребенка с математическими понятиями "слагаемое", "сумма", "уменьшаемое", "вычитаемое", "разность", "однозначные/двузначные числа", "четные/нечетные числа" и обучение счету десятками, обозначению углов и сторон геометрических фигур, формирование представлений об объемных фигурах.
Упражнения по штриховке геометрических фигур ориентированы на развитие мелкой моторики руки и координации движений. Задания на выявление закономерностей в рядах чисел и фигур способствуют развитию логического мышления, внимания, памяти.

Произносим правильно звук Л, Рабочая тетрадь для дошкольников, Рыжанкова Е.Н., Буланович Н.И., 2007.

    В пособии представлены игры и упражнения, направленные на автоматизацию звука Л у детей дошкольного возраста. Предлагаемый материал способствует закреплению в речи ребенка правильного произношения звука Л, а также развитию фонематического восприятия, мелкой моторики пальцев, совершенствованию лексического, грамматического строя речи, развитию высших психических функций дошкольников.
Рекомендуется воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям, логопедам.

Учимся видеть и называть, Рабочая тетрадь 2, Скоро школа, Пылаева Н.М., Ахутина Т.В., 2008.

   Рабочая тетрадь "Учимся видеть и называть" поможет развить зрительные представления и словарь ребенка при его подготовке к школе. Комплект состоит из двух рабочих тетрадей для ребенка, в которые вложены методические руководства для взрослых, содержащие как общие описания зрительно-вербальных проблем у детей, так и конкретные указания по проведению занятий. Руководство можно использовать как отдельную книжку, вынув его из середины тетради и сложив пополам.
Данное издание поможет психологам, воспитателям, педагогам групп подготовки к школе и классов коррекционно-развивающего обучения, логопедам, дефектологам овладеть методами комплексного развития зрительных и речевых функций ребенка. Также может быть использована также и родителями - указания, как заниматься с детьми, они найдут в методическом руководстве.

Учимся видеть и называть, Рабочая тетрадь 1, Скоро школа, Пылаева Н.М., Ахутина Т.В., 2008.

   Рабочая тетрадь "Учимся видеть и называть" поможет развить зрительные представления и словарь ребенка при его подготовке к школе. Комплект состоит из двух рабочих тетрадей для ребенка, в которые вложены методические руководства для взрослых, содержащие как общие описания зрительно-вербальных проблем у детей, так и конкретные указания по проведению занятий. Руководство можно использовать как отдельную книжку, вынув его из середины тетради и сложив пополам.
Данное издание поможет психологам, воспитателям, педагогам групп подготовки к школе и классов коррекционно-развивающего обучения, логопедам, дефектологам овладеть методами комплексного развития зрительных и речевых функций ребенка. Также может быть использована также и родителями - указания, как заниматься с детьми, они найдут в методическом руководстве.

Alex et Zoe 3, Cahier d'activites, Курс французского языка для детей от 7 лет, 2009.

   Alex et Zoe — это привлекательный и полный доброго юмора учебник с чудаковатыми персонажами, которые становятся героями сказок Шарля Перро (уровень 1), басен Жана Лафонтена (уровень 2) и романов Жюля Верна (уровень 3). Очень легкий в использовании, с богатым мотивирующим материалом, Alex et Zoe — самый любимый учебник учителей и учеников начальной школы.

- Alex et Zoe позволяет успешно, в игровой форме, выучить французский язык.
- Три уровня учебника перекрывают уровни А1 и А2 Подход и структура
- Учебник разделен на уроки, которые соответствуют школьным.
- Поэтапное ознакомление с грамматическими и лексическими структурами.
- Побуждение к устным выражениям в конкретных коммуникативных ситуациях.
- Сенсорные задания, игры, песни и истории для инсценировки.
- Наличие в каждом разделе комикса, цель которого — введение необходимого письменного текста.
- Оценка достижений самим учеником вместе с классическим способом оценивания учителем.
- Постоянное внедрение на уроке культурных и краеведческих элементов. "Плюсы" учебника.