Традиционно считается, что образование в российских школах отличается высоким качеством, однако в силу достаточно больших социальных и территориальных различий доступ к нему может быть неоднородным. Для успешного развития системы образования необходимо четкое понимание внутренних механизмов, определяющих жизнь современных школ, и тех проблем, с которыми они сталкиваются. Опираясь на уникальные качественные данные, собранные в рамках лонгитюдного исследования «Траектории в образовании и профессии», авторы описывают существующие убеждения, отношения и практики в школах, находящихся в разных социальных контекстах. Книга адресована педагогам, управленцам и исследователям, а также широкому кругу читателей, которых волнуют проблемы современного образования в России.
