изобразительное искусство

Методика преподавания изобразительного искусства, Бакиева О.А., 2012.

  Включает теоретические основы, вопросы и важные проблемы методики преподавания изобразительного искусства в т. ч. цели, задачи и дидактические принципы, методы обучения рисунку, живописи, декоративно-прикладному искусству.
Пособие предназначено студентам всех форм обучения направления «Педагогическое образование».

Лепка в детском саду, Конспекты занятий для детей 2-7 лет, Грибовская А.А., Халезова-Зацепина М.Б., 2013.

  В книге представлены конспекты по возрастным группам, раскрыты методы обучения. Большое внимание уделено синтезу искусств — народной игрушке, скульптуре малой формы, иллюстрациям, музыке, художественному слову. Только их сочетание помогает в создании выразительного образа в лепке.
Предложенные конспекты являются частью комплекта из трех альбомов «Лепка в детском саду» для детей 2—7 лет этих же авторов.
Книга окажет помощь воспитателям детских садов и может быть полезна учителям начальных классов.

Традиционные художественные техники, 4 класс, Пособие для учителей, Волкова И.Г., 2010.

  Традиционные художественные техники — это специальные приемы, которые используют художники при создании произведения искусства; это художественно выразительное использование возможностей тех или иных художественных материалов.

Традиционные художественные техники, 4 класс, Волкова И.Г.

  Это пособие позволит нам совершить удивительное путешествие по стране Искусство. Нашими экскурсоводами будут три художника: Художник-график, Художник-живописец и Художник-скульптор. Каждый художник расскажет, какими материалами и инструментами он работает, научит отличать произведения графики, живописи, скульптуры и даже поведает некоторые тайны своего мастерства!

Изобразительное искусство, 3 класс, Шкуратова М.А., Лукашевич Ю.А., 2015.

  В настоящем пособии авторы уделяют особое внимание развитию художественно-творческих способностей учащихся, предлагают материал по эстетическому восприятию окружающего мира, о выразительных средствах произведений разных видов искусства. Пособие поможет учащимся совершенствовать навыки наблюдения, рисования, лепки, конструирования и декорирования предметов, расширить представление о художественных материалах и техниках, узнать, как работают художники над созданием художественных образов.

Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе, Сокольникова Н.М., 1999.

  В пособии в доступной форме рассказывается об основах изобразительной деятельности. Оно включает в себя как теоретические сведения о материалах и техниках, так и подробные рекомендации для выполнения заданий по рисунку, живописи, дизайну, лепке и архитектуре. Материал изложен системно, доступно, наглядно. Текст сопровождается иллюстрациями, которые повышают информативность учебного пособия, помогают извлекать информацию не только из текста, но и визуально.
Книга рекомендуется также для студентов педагогических колледжей.

Изобразительное искусство, 2 класс, Рабочая тетрадь, Сокольникова Н.М., Ломова С.П., 2010.

   «Планета знаний» — новый учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность — единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной деятельности. В комплекте с учебником «Окружающий мир» издаются рабочие тетради и методические пособия.

Ступеньки к школе, Учимся рисовать фигуры, Безруких М.М., 2006.

   Авторы комплекта «Ступеньки к школе» М. М. Безруких, академик Российской академии образования, директор Института возрастной физиологии РАО, и Т. А. Филиппова, старший научный сотрудник института, кандидат биологических наук, предлагают 12 тетрадей и книгу для педагогов и родителей и конспекты занятий. В пособиях представлена уникальная система развития школьно-значимых функций и подготовки детей к школе.
В тетрадь «Учимся рисовать фигуры» входят задания на развитие зрительного восприятия, зрительной памяти и зрительно-моторных координаций.