Иванова

Рабочая тетрадь по обществознанию, 6 класс, к учебнику под редакцией Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф. «Обществознание, 6 класс», Митькин А.С., 2014.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Рабочая тетрадь соответствует содержанию и структуре учебника по общество-знанию для 6 класса под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. В нес включено большое количество разнообразных по форме и уровню сложности заданий, выполняя которые учащиеся овладевают необходимыми знаниями, закрепляют и совершенствуют полученные на уроках умения.
В рабочей тетради много заданий, составленных по типу заданий Государственной итоговой аттестации на доступном шестикласснику содержании.
Рабочая тетрадь предназначена учащимся 6 классов, учителям и методистам.

Примеры заданий.
 Задание 2. Прочитай текст рубрики «Путешествие в прошлое» о древнегреческом философе Диогене (с. 41). Что, на твой взгляд, в его учении правильно, а что - нет? Согласен ли ты с его учением?
 Задание 3. Прочитай текст рубрики «Жил на свете человек» о Аврааме Сергеевиче Норове (с. 44). Ответь на следующие вопросы.
Можно ли считать, что А.С. Норов добился успеха?
Какие качества или черты характера помогли ему?

Русский язык, 1 класс, система уроков по учебнику Иванова С.В., Евдокимовой А.О., Кузнецовой М.И., Николаева С.В., Смирнова И.Г., 2013.

Пособие содержит конспекты уроков русского языка в 1 классе, составленные в соответствии с основными положениями ФГОС начального общего образования, на основе требований программы «Начальная школа XXI века», ориентированные на работу по учебнику: Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И. Русский язык: I класс / под ред. Л. Е. Журовой и С. В. Иванова.
В разработках уроков предложен систематизированный набор упражнений и заданий, направленных на решение образовательных задач развивающего обучения, развитие творческого потенциала, формирование устойчивой мотивации и познавательных интересов обучающихся, запланированы педагогические средства, позволяющие и начинающему, и опытному учителю компетентно построить педагогический процесс по формированию универсальных учебных действий и достижению успешных предметных и мета предметных результатов освоения образовательной программы первоклассниками.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.

Обществознание, 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2014.

Учебник посвящен таким вопросам, как личность и общество, сфера духовной жизни, социальная сфера, экономика. Он поможет школьникам приобрести навыки социального взаимодействия, основанные на уважении к представителям разных народов и культур. Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Электронное приложение на CD содержит дополнительные материалы к каждому параграфу.


Фрагмент из учебника:

Будучи общественным (социальным) существом, человек не перестаёт быть существом природы. Природа создала тело человека. Бестелесны только призраки в страшных сказках. Результатом длительного развития природы является человеческий мозг. Человек — чудесное создание природы. Он имеет многие биологические потребности: дышать, питаться, спать; он нуждается в определённой тепловой среде. Наше тело, кровь, мозг принадлежат природе. Следовательно, человек — существо биологическое. Это проявляется в анатомии и физиологии человека, В протекании нервно-мозговых, электрических, химических и других процессов в его организме.

Социальное и биологическое слито в человеке воедино. Прямая походка, строение мозга, очертание лица, форма рук — всё это результат изменений, происходивших длительное время (миллионы лет). Каждый ребёнок обладает послушными его воле пальцами: он может взять кисть и краски, рисовать. Но стать живописцем он может только в обществе. У каждого родившегося есть мозг и голосовой аппарат, но научиться мыслить и разговаривать он может лишь в обществе. У каждого человека, как и у любого животного, есть инстинкт самосохранения. Значит, в человеке биологическое и социальное начала органически связаны между собой, и только в таком единстве существует человек. Это неразрывное единство позволяет сказать: человек — существо биосоциальное.

Обществознание, учебник для общеобразовательных учреждений, 6-11 класс, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И., 2011.

В сборник включены программы по обществознанию и праву, созданные в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта общего образования. Программы ориентированы на учебники по курсу «Обществознание», выпускаемые издательством «Просвещение», но могут быть использованы и при работе с другими учебниками по данному курсу.

Уроки математики, Методические рекомендации к учебнику для 3 класса, Пособие для учителей, Истомина Н.Б., Иванова И.Ю., Редько З.Б., 2013.

  Пособие предназначено для учителей начальных классов, работающих по учебно-методическому комплекту «Математика. 1-4 классы» (автор Н.Б. Истомина, издательство «Ассоциация XXI век»), который включает учебники «Математика, часть 1, 2», рабочие тетради (тетради с печатной основой № 1 и № 2) 2012 года издания.
Пособие содержит общую характеристику курса математики 1—4 классов, программу 3 класса по математике, примерное поурочно-тематическое планирование с указанием тем и номеров заданий из учебника математики и тетрадей с печатной основой, а также методические рекомендации по организации деятельности учащихся па каждом уроке с указанием его цели; планируемые результаты (предметные и метапредметные) обучения и примерные задания для итоговой контрольной работы за 3 класс.

Технология, 4 класс, Иванова Т.Г., Матяш Н.В., Семенович Н.А., 2013.

Учебник продолжает формирование технологического мыш-ления и технологической культуры младших школьников. Учащиеся закрепляют полученные ранее знания о материалах и технологиях, активно осваивают предметный мир. учатся творчески мыслить и действовать. Учебник помогает изучить новые приемы обработки различных материалов, основы информационных технологий, а также расширить опыт работы детей по велению домашнего хозяйства и выращиванию растений.
В качестве примеров приведены творческие проекты.
Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего образования.


Технология — это наука о преобразовании материалов, энергии, информации в полезные для человека предметы.
С древних времён человек делал открытия, которые изменяли и улучшали условия его жизни и труда.
Много тысяч лет назад человек выполнял всю работу сам, благодаря силе собственных мышц.
Затем он стал приручать (одомашнивать) диких животных и использовать их для своих нужд.

Первый мобильный телефон появился в 1950 году. Он весил 34 килограмма. В 1973 году появилась настоящая переносная «трубка», которую можно было носить с собой, хотя весил такой телефон больше килограмма. Год от года аппараты становились всё меньше, а «умели» всё больше. За ними закрепилось название «сотовый телефон», потому что зоны действия станций, обеспечивающих связь с телефонами по радио, напоминали пчелиные соты.

В современном мобильном телефоне возможность вести переговоры на расстоянии — не единственная. В наше время это устройство позволяет его обладателю в любой точке земного шара подсоединиться к сети Интернет, а также даёт неограниченные возможности в получении информации.

Все тексты для чтения, Иванова И.Е., Наумова Е.А., Войтенко Л., 2013.

Предисловие
Серия книжек "English". Начальная школа» состоит из четырех пособий, которые предназначены для работы учеников 1-4 классов общеобразовательных школ. Представленный материал соответствует учебному плану, а тематика и сферы общения — действующим программам по иностранным языкам.

Книга «Все тексты для чтения» включает в себя истории, сказки и рассказы, которые отличаются стилистическим разнообразием, небольшим объемом, доступностью подачи материала, четкостью построения произведений, а также интересным содержанием и необходимым лексико-грамматическим минимумом.

После всех текстов представлены разнообразные упражнения и задания, составленные с учетом таких психологических процессов, как логическое мышление, память, личностное отношение к сюжету произведения и его героям.

Упражнения творческого характера направлены на усвоение лексики и ее активное употребление в устной разговорной речи, а также способствуют формированию субъективной оценки прочитанного каждым учеником, стимулируют инициативу учеников, спонтанное формирование лексических навыков и принятия собственных решений.

Текстовый материал представлен с поэтапным возрастанием сложности. Задания рассчитаны как для работы учеников с учителем в классе, так и для внеклассной работы учащихся дома с родителями.

Тематика текстов не только соответствует программе по иностранным языкам, но и охватывает все аспекты жизни современного ребенка, что дает возможность одновременно и изучать английский язык и расширять свой кругозор.

Оформление чертежей жилых зданий, Иванова В.Ф., Шибанова Е.И., Михайлова А.Г., 2009.

  Методические указания содержат рекомендации по выполнению строительных чертежей зданий и сооружений, в том числе к заданию «Жилой дом».