информатика

12 лекций о том, для чего нужен школьный курс информатики и как его преподавать, Кушниренко А.Г., Лебедев Г.В.

   Книга содержит описание основных понятий, идей и целей школьного курса информатики по учебнику А.Г. Кушниренко, Г.В. Лебедева, Р.А. Свореня «Основы информатики и вычислительной техники» (М.: Просвещение, 1990, 1991, 1993, 1996), а также ряд практических советов и методических приемов по организации и проведению курса.
Особое внимание уделено формированию представлений о структуре и взаимосвязях отдельных частей курса, об их относительной значимости, о месте курса в школьном образовании, о том, что такое информатика вообще и школьная информатика в частности. Обсуждается, какие понятия «настоящей информатики» как науки должны войти в общеобразовательный школьный курс и почему.
Материал пособия будет интересен учителям и методистам, использующим учебник авторов, а также всем тем, кто захочет сравнить разные подходы к преподаванию школьного курса информатики или разработать свой собственный курс, независимо от того, на какой возраст этот курс будет рассчитан.

Основы информатики и вычислительной техники, Кушниренко А.Г., Лебедев Г.В., Сворень Р.А., 1991.

   Мы начинаем изучать новый предмет — информатику. Информатика изучает методы представления, накопления, передачи и обработки информации с помощью электронно-вычислительных машин (ЭВМ). Что же такое информация, что такое ЭВМ и как ЭВМ обрабатывает информацию?

ЕГЭ 2023, Информатика, 11 класс, Спецификация, Проект.

   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году единого государственного экзамена по ИНФОРМАТИКЕ.
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ среднего общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта или образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

ЕГЭ 2023, Информатика, 11 класс, Демонстрационный вариант, Проект.

   Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2023 года по ИНФОРМАТИКЕ.
Экзаменационная работа состоит из 27 заданий с кратким ответом, выполняемых с помощью компьютера.
На выполнение экзаменационной работы по информатике отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Экзаменационная работа выполняется с помощью специализированного программного обеспечения, предназначенного для проведения экзамена в компьютерной форме. При выполнении заданий Вам будут доступны на протяжении всего экзамена текстовый редактор, редактор электронных таблиц, системы программирования. Расположение указанного программного обеспечения на компьютере и каталог для создания электронных файлов при выполнении заданий Вам укажет организатор в аудитории.

Теория автоматического регулирования, Востриков А.С., Французова Г.А., 2018.

   В книге представлены теоретические основы и методы управления для различных классов динамических систем. Рассмотрены вопросы анализа и синтеза линейных систем управления, приведены методы исследования свойств нелинейных систем, даны основные сведения об оптимальном управлении и способах автоматического поиска экстремума. Изложение материала базируется на описании динамических систем в пространстве состояний. При исследовании свойств линейных систем управления используется аппарат передаточных функций и частотных характеристик.
Представлен ряд оригинальных результатов авторов по проблеме синтеза алгоритмов управления нелинейными динамическими объектами при неполной информации об их характеристиках и действии внешних возмущений.
Для студентов, аспирантов, инженеров и научных работников, специализирующихся в области автоматического управления.

Верстка для издателей и полиграфистов, Минаева О.Е., 2008.
        
   В данной работе приводится ряд рекомендаций по оформлению книжных изданий. Эти рекомендации составлены на основе технологических правил набора и верстки, а также справочников по художественно-техническому оформлению и вычитке книжных изданий с учетом современных требований издательств и специфики компьютерной верстки. Каждая тема проиллюстрирована примерами типичных ошибок и примерами правильного оформления различных элементов издания.
Пособие рассчитано на новичков, которые только осваивают компьютерную верстку, начиная с самой простой — книжной, а так же на профессиональных пользователей компьютерных программ, которым необходимы краткие рекомендации по оформлению текста.

Инфокоммуникационные сети, Энциклопедия, Том 3, Воробьев С.П., Давыдов А.Е., Ефимов В.В., Курносов В.И., Мошак Н.Н., 2019.
        
   В третьем томе энциклопедии представлены результаты теоретических исследований, полученных разными авторами в процессе разработок конкретных ведомственных инфокоммуникационных сетей (ИКС) с целью их анализа и оптимизации. В первой части тома в доступной форме излагаются математические основы анализа и оптимизации сетей передачи дискретных сообщений. Методы анализа и оптимизации архитектуры ИКС рассматриваются во второй и третьей частях книги. Методы оценки функциональных характеристик сетей, построенных в соответствии с моделью ЭМВОС, и транспортных сетей ведомственных ИКС представлены в четвертой и пятой частях данного тома. Завершают этот том результаты исследований новой проблемы - методов анализа и оптимизации жизненного цикла ИКС, в интересах повышения эффективности ИКС.
Данное издание предназначено для широкого круга специалистов, занимающихся научными исследованиями, разработками, проектированием и эксплуатацией современных ИКС.

Психологическая уязвимость, Риск молодежного взаимодействия в сети Интернет, Монография, Тагильцева Ю.Р., Бабикова М.Р., Воробьева И.В., Кружкова О.В., Руденкин Д.В., 2020.

    Интернет сегодня - полноценная среда жизнедеятельности среднестатистического представителя молодежи, в которой он проводит не только достаточно много времени, но и выстраивает систему коммуникации с самыми различными людьми. Однако специфика виртуальной сети, а именно возможности анонимного общения, низкий социальный контроль и т. п., делают Интернет удобным инструментом для вовлечения подростков и юношей в экстремистские сообщества и иные делинквентные группы.
В монографии представлено авторское видение комплекса используемых в сети Интернет речевых стратегий и тактик, формирующих психологическую готовность молодежи к экстремистскому поведению и определение ключевых характеристик социально-психологического портрета и психологических маркеров представителей группы риска - подростков, юношей и девушек, восприимчивых к влиянию посредством Интернет.