информатика

Тест по информатике на тему - Microsoft Word

1.  Microsoft Word это :
1)    графический редактор
2)    текстовый редактор
3)    редактор таблиц

2. Какая пиктографическая панель отвечает за вид текста:
1)    стандартная
2)    рисования
3)    форматирования

3.  Команды открытия и сохранения файлов находятся:
1)    файл
2)    вставка
3)    сервис

4.  Для обозначения конца абзаца используется клавиша:
1)    Enter
2)    Shift+Enter
3)    

5.    Чтобы выделить абзац целиком нужно:
1)    Целкнуть на нём мышкой два раза
2)    Щелкнуть мышкой на полосе выделения при нажатой клавише Ctrl
3)    Дважды  щелкнуть по полосе выделения

6.    Какая команда помещает выделенный фрагмент текста в буфер без удаления:
1)    Копировать
2)    Вырезать
3)    Вставить

Поурочный план по информатике - Компьютерные презентации.


Цели урока:
- обеспечить усвоение учащимися понятия компьютерной презентации и особенностей ее создания, отработать первоначальные навыки оформления спецэффектов;
- развить познавательные умения, общетрудовые и политехнические умения частично-поисковой деятельности, умения пользоваться инструментами и командами Power Point, оценивать результаты выполненных действий;
- привить чувство эстетического оформления делового документа, дисциплинированности.
Тип урока: урок получения новых знаний, умений и навыков.
Методы: частично-поисковый, метод исследовательских заданий, объяснительно-иллюстративный.
Прием: диалогический.
Метод опроса: практический у ПК.
Вид  опроса: комбинированный (устный, практический).
Структура урока: организационный момент, актуализация прежних знаний, восприятие нового материала, формирование умений и навыков, закрепление.
Оборудование: ПК,  мобильный класс, интерактивный аппаратно-программный комплекс (ИАПК), на каждую парту распечатка – «Алгоритм создания презентации».

Поурочный план по информатике - Виды графики

ТЕМА: Виды графики
Цели урока:
Воспитательная: воспитание информационной культуры учащихся, внимательно-сти, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
Развивающая: развитие навыков и умений работы с графикой.
Обучающая: научить отличать векторную графику от растровой, ознакомить с пре-имуществами и недостатками каждой графики.
Оборудование:
Учебник , компьютер (проектор), раздаточный материал.
Проблема. В школьных учебниках по информатике при объяснении материала, по-священного графическим изображениям, авторы чаще всего выделяют два типа (вида) графики: растровую и векторную. В настоящее время существуют:
1.    Растровая графика.
2.    Векторная графика.
3.    Трехмерная графика.
4.    Фрактальная графика.
5.    Символьная графика  
Таким образом, ученикам не дается полное представление о видах графики. В связи с этим необходимо на уроке разобрать все пять видов графики. Исходя из поставленной проблемы, выделяются следующие цели занятия:
Воспитательная: воспитание информационной культуры учащихся, внимательно-сти, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
Развивающая: развитие навыков и умений работы с графикой.
Обучающая: научить отличать векторную графику от растровой, ознакомить с пре-имуществами и недостатками каждой графики.

Поурочный план по информатике - Фотомонтаж


Тип урока: Комбинированный (Проблемное изложение, исследование и практическая отработка)
Вид урока:
Цели урока:     I. Общеобразовательные:
1. Создать условия для приобретения практических навыков при работе со слоями.
2. Закрепить практические навыки при использовании инструментов ретуширования.
II. Развивающие:
1. Способствовать развитию памяти, внимания.
2. Способствовать развитию творческого подхода для освоения программного продукта, самостоя-тельности при работе с программным продуктом.
III. Воспитательные:
1. Воспитывать эстетический и художественный вкус.
Оборудование: компьютеры с ОС Windows XP, программа  Adobe PhotoShop CS, проектор.

Поурочный план по информатике - Практические задания
(Информационно-коммуникационные технологии)


ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Практические работы
Практическая работа №1. Настройка  программы-браузера.
Практическая работа №2. Поиск информации по адресу.
Практическая работа №3. Структура веб-страниц.
Практическая работа №4. Получение информации разных видов с Web-страниц и ее сохранение.
Практическая работа №5. Электронные словари в Интернет.
Практическая работа №6. Использование поисковых серверов.
Практическая работа №7 Особенности поиска по группе слов.
Практическая работа №8. Создание простейшей веб-страницы.
Практическая работа №9. Форматирование текста на Веб-странице.
Практическая работа №10. Веб-страницы с гиперссылками и изображениями.
Практическая работа №11. Размещение на веб-страницах списков и таблиц.
Практическая работа № 12. Создание Веб-документов средствами Microsoft Office.
Практическая работа № 13. Регистрация почтового ящика. Просмотр и отправка писем.
Практическая работа № 14. Форумы и чаты в  Интернет.
Контрольная работа.
Вариант 1
Вариант 2
Приложение 1. Рекомендации к созданию веб-страниц
Приложение 2. Полезные веб-ресурсы

Поурочный план по информатике - Роль компьютера в жизни человека.
Функциональные блоки компьютера.

Цели:
Образовательная:
Сформировать представление об аппаратном обеспечении компьютера;
Развивающая:
умение анализировать и классифицировать учебный материал;
Воспитательная: воспитывать у учащихся:
добросовестное отношение к труду;
бережное отношение к средствам вычислительной техники и материалам;
аккуратность и внимательность к работе;
бдительность и соблюдение требований безопасности труда.


Ход урока:

1.    Повторение пройденного материала.
2.    Проведите самостоятельную работу, тест “ТБ, информация, информационные процессы” или устно проверьте домашнее задание.
a.    Контрольные вопросы.
b.    Некоторые ученики получают отметки.
3.    Объяснение нового материала (Видеокурс: урок 4 – Устройства компьютера.)
a.    Немного истории.
b.    Сравнение компьютера и человека.
c.    Виды компьютеров.
d.    Основные устройства ПК.
e.    Дополнительные устройства ПК.
f.    Аппаратное и программное обеспечение компьютера.
4.    Подведение итогов урока. Рефлексия.
5.    Оставшееся время можно использовать для работы на ПК.

Задание на дом:
1)    Выписать в тетрадь основные определения (краткий конспект).

Поурочный план по информатике - Запуск  программ с помощью ярлыков и меню.

Цели:
Образовательная:
Научиться запускать программы с помощью ярлыков и меню. Повторить понятия  компьютерной программы, файла, папки, диска;
Развивающая:
умение анализировать и классифицировать учебный материал;
Воспитательная: воспитывать у учащихся:
добросовестное отношение к труду;
бережное отношение к средствам вычислительной техники и материалам;
аккуратность и внимательность к работе;
бдительность и соблюдение требований безопасности труда.


Ход урока:

Повторение пройденного материала.
Проведите самостоятельную работу, тест “ТБ, информация, функциональные блоки компьютера” или устно проверьте домашнее задание.
Контрольные вопросы.
Некоторые ученики получают отметки.

Повторить что такое:
Компьютерная программа.
Файл
Папка
Диск
Объяснение нового материала:
Ярлык
Значок программы
меню
Запуск программ с помощью ярлыка и меню.
Закрепление нового материала
Самостоятельно создать папку со своим именем в указанном учителем месте.


Задание на дом:
Выписать в тетрадь основные определения (краткий конспект).

Тест по информатике

1. Устройствами ввода информации являются:
а) принтер,   б) дисплей,   в) клавиатура,   г) мышь,    д) световое перо,    е) сканер,    ж) принтер,  з) модем,    и) микрофон,   к) наушники

2. Устройствами вывода информации являются:
а) принтер,   б) дисплей,   в) клавиатура,   г) мышь,    д) световое перо,    е) сканер,    ж) принтер,  з) модем,    и) микрофон,   к) наушники

3. Как называются устройства для подключения  внешних устройств к шине:
а) драйвера,  б) контроллеры,  в) слоты.

4. Установи соответствие цифра – буквы:
1) оперативная память,   2) постоянная память,   3) КЭШ
а) при выключении вся информация стирается,
б) предназначена для долговременного хранения данных,
в) используется для увеличения производительности ПК,
г) выключение ПК не приводит к потере данных,
д) предназначена для хранения данных, которые используются в данный момент.