информатика

Введение в современную информатику, Бусыгин Б.С., Коротенко Г.М., Коротенко Л.М., 2004.

1. ДОЛГИЙ ПУТЬ К ПЕРСОНАЛЬНОМУ КОМПЬЮТЕРУ
1.1 Источники "информационного взрыва"
За точку отсчета развития человеческой цивилизации обычно принимают время, когда люди начали создавать предметы труда и охоты. Тайна "похищения огня" теряется в веках, но вся последующая история технического прогресса от овладения огнём до открытия ядерной энергии - это история последовательного подчинения человеку всё более могущественных сил природы: тягловые животные, ветряные и водяные двигатели, тепловые двигатели, атомная энергетика. Стоящая перед человеком задача была предельно проста: умножать различными инструментами и машинами мускульную силу человека. В то же время попытки создания инструментов, усиливающих природные возможности человека по обработке информации, начиная с камешков абака и до механической машины Беббиджа измерялись отдельными всплесками человеческих судеб, фактов, музейных механизмов и устройств, настойчиво предвещавших невиданное развитие этой отрасли вознесения человека на новые вершины знаний.


2.1 Универсальность комплектации персонального компьютера
Элементы конструкции, и программное обеспечение ПК постоянно совершенствуются и эволюционируют. Производители стараются приблизить эксплуатационные характеристики ПК к уровню домашних бытовых приборов. Но, если нажатие кнопки "Вкл." на панели телевизора тривиально для нас по своему эффекту, то нажатие кнопки Power на системном блоке ПК (рис. 2.1) связано с процессами, которые требуют некоторого осмысления. Фундаментальное концептуальное отличие ПК от первых электронно-вычислительных машин кроется в управления ПК многоликом и емком слове персональный . Мало того, что в компьютерном комплекте, который представляет собой работоспособный ПК, компонуется более десятка разнообразных электронных устройств, объединённых общими для всех них соединителями и формфакторами плат. В любой момент и любое из них может быть заменено на соответствующее по характеристикам другое из громадного количества существующих сейчас унифицированных частей практически от любой фирмы-производителя (табл.2.1).

Информатика, программа для основной школы, 5-6 классы, 7-9 классы, Босова Л.Л.,Босова А.Ю, 2013.

Общая характеристика учебного предмета
Информатика — это естественнонаучная дисциплина о за-кономериостях протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации.
Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий — одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации. Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы естественнонаучного мировоззрения.

Личностные, мета предметные и предметные результаты освоения информатики
Личностные результаты — это сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений учащихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности. Основными личностными результатами, формируемыми при изучении информатики в основной школе, являются:
- наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личпости, государства, общества;
- понимание роли информационных процессов в современном мире;
- владение первичными кавыками анализа и критичной оценки получаемой информации;

Информатика и ИКТ, рабочая тетрадь для 9 класса, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013.

Рабочая тетрадь для 9 класса входит в состав учебно-методического комплекта (УМК) по информатике для 8-9 классов. В УМК включены учебники, рабочие тетради, методическое пособие для учителя и набор электронных образовательных ресурсов.
Тетрадь содержит задания по следующим темам курса информатики: «Математические основы информатики», «Моделирование и формализация», «Основы алгоритмизации», «Начала программирования на языке Паскаль», «Обработка числовой информации в электронных таблицах», «Коммуникационные технологии». Включены задания в формате государственной  итоговой аттестации (ГИА).

Один человек имел 102 монеты. Он поровну разделил их между двумя своими детьми. Каждому досталось по 12 монет и одна осталась лишней. Какая система счисления использовалась и сколько было монет?

Информатика, учебник для 7 класса, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2012.

Учебник предназначен для изучения курса «Информатика в 7 классе общеобразовательной школы. Входит в состав УМК по информатике для 5—9 классов, включающего авторскую программу, учебники, рабочие тетради, электронные приложения и методические пособия.

Может использоваться после вводного курса информатики в 5-6 классах в рамках непрерывного изучения предмета или служить точкой входа в отдельный курс информатики в 7-9 классах. Выдержан принцип инвариантности к конкретным моделям компьютеров и версиям программного обеспечения. Теоретический материал поддержан развернутым аппаратом организации усвоения изучаемого материала, обеспечивающим подготовку школьников к сдаче экзамена за курс основной школы в формате ГИА.
Предполагается широкое использование ресурсов федеральных образовательных порталов, в том числе Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

Презентация — это публичный способ представления информации, наглядный и эффектный.
Компьютерная презентация — мультимедийный продукт, представляющий собой последовательность выдержанных в одном графическом стиле слайдов, содержащих текст, рисунки, фотографии, анимацию, видео и звуковой ряд.
Наиболее распространёнными программными средствами для создания мультимедийных презентаций являются приложения Microsoft PowerPoint и OpenOffice.org Impress.

Информатика и ИКТ, рабочая тетрадь для 7 класса, Босова Л.Л., 2012.

Рабочая тетрадь для 7 класса входит в состав учебно-методического комплекта (УМК) по информатике и ИКТ для 5-7 классов. В состав УМК включены учебники, рабочие тетради, методическое пособие для учителей и набор цифровых образовательных ресурсов на диске «Информатика 5-7».
В этой рабочей тетради предлагаются задания к главам учебника: Объекты и системы «информационное моделирование», алгоритмика.

Информатика, учебник для 6 класса, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013

Учебник предназначен для изучения курса «Информатика в 6 классе общеобразовательной школы. Он входит в состав учебно  методического комплекта по информатике для 5-9 классов, включающего авторскую программу, учебники, рабочие тетради, электронные приложения и методические пособия для учителя.
В учебниках 5-6 классов представлено введение в предмет, предполагающее дальнейшее изучение курса информатики в 7—9 классах. Теоретический материал учебника поддержан развернутым аппаратом организации усвоения изучаемого материала, включающим вопросы, задачи и задания для практического выполнения, описание работ компьютерного практикума.

Обеспечивается развитие у школьников универсальных учебных действий, компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, формирование алгоритмической и информационной культуры.
Предполагается широкое использование ресурсов федеральных образовательных порталов, в том числе Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

Признаки объектов
Кроме имени в сообщении об объекте человек может подробно перечислить его признаки: свойства, действия, поведение, состояния.
Свойства объектов отвечают на вопросы: «Чем может отличаться один объект от другого?», «Что может измениться у объекта при выполнении действия?».
Например, собаки могут отличаться друг от друга окрасом, города — численностью населения, реки — длиной; при редактировании документа его размер может уменьшиться, при нагревании воды увеличивается её температура.
Каждое свойство определяется некоторой величиной и тем значением, которое она принимает. Примеры величин: цвет, материал, форма, длина. Примеры значений: красный, железный, прямоугольный, 2 м.
В таблице 1 приведены объекты, их свойства, а также величины и значения величин, соответствующие этим свойствам.

Информатика, рабочая тетрадь для 6 класса, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013.

Рабочая тетрадь для 6 класса наряду с учебником, электронным приложением к учебнику и методическим пособием входит в состав УМК по информатике для основной школы (5-6, 7-9 классы). Содержит систему заданий разного уровня сложности в виде рисунков, схем, таблиц, кроссвордов на воспроизведение и практическое применение изучаемого материала, в том числе заданий творческого характера.

Представленная в рабочей тетради система заданий ориентирована на формирование у школьников универсальных учебных действий и индивидуализацию учебного процесса. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

В салоне небольшого самолета летят 42 пассажира. Некоторые из них москвичи, остальные иногородние. Среди москвичей
9 мужчин. Некоторые из пассажиров артисты, но ни одна из иногородних женщин не является артисткой. Всего иногородних мужчин 18. Из них 13 — не артисты. Среди пассажиров, не являющихся артистами, 16 мужчин и 11 женщин. 6 москвичей не артисты.
Разберитесь, пожалуйста, с пассажирами: кто есть кто?

Информатика, учебник для 5 класса, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013.

САМОЕ ГЛАВНОЕ
Программное обеспечение — это совокупность всех программ компьютера.
Прикладные программы (приложения) — это программы, с помощью которых на компьютере выполняются конкретные задания: ввод текста, рисование, вычисления и другие.
Рабочий стол — это изображение на экране монитора готового к работе компьютера.
На рабочем столе размещаются небольшие картинки — значки, обеспечивающие быстрый доступ к объектам — различным устройствам и программам компьютера, а также текстам, рисункам и другим документам.

Работающая программа занимает на рабочем столе прямоугольную область, которая называется окном. Основными элементами окна являются: строка заголовка, сворачивающая, разворачивающая и закрывающая кнопки, строка меню, рабочая область, полосы прокрутки, рамка окна.
Взаимодействие пользователя с программами и устройствами компьютера может осуществляться с помощью мыши. Образом мыши на экране является указатель мыши.
Управлять компьютером можно, выбирая нужную команду из заранее заготовленных вариантов — меню.