информатика

Контрольные и самостоятельные работы по информатике, 4 класс, Тур С.Н., Бокучава Т.П., 2013.

   В узком и очень длинном жёлобе находится 6 шариков: 3 чёрных в левом конце жёлоба и 3 белых чуть большего размера — в правом конце. В стенке жёлоба есть небольшая ниша, в которой может поместиться только один шарик (любой). Левый конец жёлоба закрыт, а в правом конце есть отверстие, через которое может пройти только любой чёрный шарик, но не белый. Напиши алгоритм, по которому можно выкатить из жёлоба все чёрные шарики. Брать шарики из жёлоба не разрешается.

Информатика, Тетрадь для рисования, Для детей 4-5 лет, Часть 2, 2013.

   Предлагаем вашему вниманию тетрадь для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, которая познакомит их с основами информатики.
Занятия по тетради не заменяют традиционную информатику в компьютерном классе, но смогут подготовить ребёнка к овладению ею.
Задания помогут ребёнку развить зрительное и слуховое восприятие, внимание, память и мышление, научат новым способам работы с информацией, решению нестандартных творческих задач.
Заниматься по тетради можно как индивидуально, так и с небольшой группой детей.

Информатика, Тетрадь для рисования, Для детей 4-5 лет, Часть 1, 2013.

   Предлагаем вашему вниманию тетрадь для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, которая познакомит их с основами информатики.
Занятия по тетради не заменяют традиционную информатику в компьютерном классе, но смогут подготовить ребёнка к овладению ею.
Задания помогут ребёнку развить зрительное и слуховое восприятие, внимание, память и мышление, научат новым способам работы с информацией, решению нестандартных творческих задач.
Заниматься по тетради можно как индивидуально, так и с небольшой группой детей.

Информатика, Базовый курс, Акулов О.А., Медведев Н.В., 2005.

   В книге изложены основы современной информатики как комплексной научно-технической дисциплины, включающей изучение структуры и общих свойств информации и информационных процессов, общих принципов построения вычислительных устройств, а также систем обработки, хранения и передачи информации. Рассмотрены актуальные вопросы контроля и защиты информации в автоматизированных системах. Представлены определения ключевых понятий и конкретные вопросы по темам курса.
Для студентов высших учебных заведений, бакалавров, магистров, обучающихся по специальности «Информатика и вычислительная техника», а также студентов, изучающих естественные науки.

Информатизация высшей школы, современные подходы и инструменты реализации, Иванченко Д.А., 2014.

   В монографии, подготовленной специалистами-практиками в области информатизации высшей школы, рассматриваются некоторые теоретико-методологические и практические подходы к использованию информационных технологий в сфере образования; отражена специфика и представлены современные подходы к информатизации деятельности высшей школы; обобщен накопленный практический и исследовательский опыт; предложены конкретные инструменты реализации комплексных проектов в учреждениях высшей школы.
Монография будет полезна в практической деятельности руководителей IT-служб высших учебных заведений, специалистам, реализующим IT-проекты в сфере образования, преподавателям, аспирантам и студентам, в сферу интересов которых входят вопросы управления IT-проектами.

Основы информационной безопасности, Червяков Г.Г., 2006.

   Учебное пособие издано в рамках реализации Инновационной образовательной программы «Инновационный механизм развития взаимодействия Таганрогского государственного радиотехнического университета и бизнеса» и содержит документы, определяющие политику России в вопросах информационной безопасности, и основные требования по защите информации от несанкционированного доступа для автоматизированных систем существующих групп. Рассмотрены физические принципы защиты информации и технические системы охраны от наиболее развитых систем съема информации. Приведены поясняющие основные принципы функционирования системы, их основные технические характеристики и параметры, а также примеры ведения работ по определению каналов несанкционированного доступа к информации.

Азы информатики, Пишем на компьютере, Книга для ученика,  Дуванов А.А., 2004.

  Традиционно для серии «Азы информатики» на интересных практических примерах рассматриваются возможности, предоставляемые пользователю современными программами обработки текстов. Рассказывается как о приемах эффективного редактирования в простых текстовых редакторах, так и о секретах форматирования в более сложных — текстовых процессорах. Рассмотрено рациональное применение шрифтов, правил разбиения, выравнивания и цветового оформления текстов, вставка рисунков, использование списков и таблиц, создание макрокоманд. Большое внимание уделено понятию стиля форматирования, основам композиции и дизайна при создании текстов.
В процессе выполнения реальных проектов приобретаются знания и навыки оптимальной работы, которые в дальнейшем помогут быстро погрузиться в любую профессиональную область, требующую умения работать с текстом на компьютере.

Тесты по информатике, 4 класс, Часть 2, Крылова О.Н., 2013.

  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Сборник предназначен для тематического и итогового контроля знаний учащихся по основным разделам учебника «Информатика в играх и задачах» (авт. А.В. Горячев, К.И. Горина, Т.О. Волкова). Он может быть использован учителями, работающими и по другим комплектам, так как основные темы курсов совпадают.
Тесты помогут учащимся в изучении основных тем курса информатики, а учителю предоставят систематизированный проверочный материал.