информатика

Проектирование информационно-обучающей веб-среды с элементами геймификации, Вопросы организации текстового и игрового контента, Кононова О.В., 2017.

  Учебно-практическое пособие знакомит с концептуальными, организационными и методическими аспектами создания элементов контента информационно-обучающих веб-сред и сервисов, использующих геймификацию. В пособии использованы материалы, созданные при проектировании обучающей веб-среды бизнес-компании.
Учебно-практическое пособие предназначено для проектировщиков, разработчиков текстового и игрового контента информационно-обучающих веб-сред и сервисов с использованием геймификации.
Учебно-практическое пособие может быть использовано в учебных целях при реализации образовательных программ магистратуры по направлению подготовки «Прикладная информатика», дополнительных образовательных программ, программ повышения квалификации в контексте проектирования ИС, информационных обучающих сред и курсов.

Цифровая обработка сигналов, процессоры, алгоритмы, средства проектирования, Куприянов М.С., Матюшкин Б.Д., 1999.

  Книга содержит три части. Первая часть “Процессоры цифровой обработки сигналов" посвящена архитектуре и особенностям организации DSP. Во второй части “Алгоритмы цифровой обработки сигналов" рассматриваются основы теории дискретных систем, методы анализа эффектов квантования сигналов при реализации алгоритмов обработки на DSP, базовые алгоритмы ЦОС и их реализация на DSP. Третья часть “Инструментальные средства проектирования систем ЦОС” содержит описание программных и аппаратных средств, используемых для решения задач проектирования и входящих в стартовый комплекс разработчика систем ЦОС. В приложении приведена система команд семейств DSP5600X и DSP5630X.
Книга рассчитана на инженерно-технических работников, занимающихся проектированием систем ЦОС, а также студентов соответствующих специальностей технических университетов.

Технологии обработки табличной информации в LibreOffice, Хахаев И.А., Курганский В.Ф., 2016.

  Учебное пособие разработано в соответствие с программой дисциплины «Информатика» и предназначено для студентов, обучающихся по специальностям направления подготовки 38.05.02 (таможенное дело). Учебное пособие направлено на изучение возможностей табличного процессора LibreOffice и получение навыков профессиональной работы с электронными таблицами. В процессе работы с пособием студенты научатся производить расчеты, строить диаграммы, создавать отчеты, фильтровать данные, решать экономические задачи. Даются методические материалы по работе с табличным редактором LibreOffice Calc, варианты заданий для выполнения лабораторных работ.
Работа подготовлена на кафедре «Таможенного дела и логистики».

Информатика, 9 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017.

Учебное издание входит в состав УМК по информатике для 5-9 классов, включающего авторскую программу, учебные издания, рабочие тетради, электронные приложения и методические пособия. Выдержан принцип инвариантности к конкретным моделям компьютеров и версиям программного обеспечения. Теоретический материал учебника поддержан развёрнутым аппаратом организации усвоения изучаемого материала, обеспечивающим подготовку школьников к государственной итоговой аттестации по информатике в форме основного государственного экзамена (ОГЭ). Изучение основ информационною моделирования, современных технологий обработки больших массивов информации, коммуникационных технологий направлено на развитие у школьников личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов, формирование их научного мировоззрения. Предполагается широкое использование ресурсов федеральных образовательных порталов, в том числе Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://sc.edu.ru/). Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования и примерной основной образовательной программе основного общего образования.

Информатика, 7 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2016.

  Рабочая тетрадь для 7 класса наряду с учебником в печатной и электронной формах, электронным приложением к учебнику и методическим пособием входит в состав УМК по информатике для основной школы (5-6, 7-9 классы). Содержит систему заданий базового, повышенного и высокого уровней сложности в виде рисунков, схем, таблиц, блок-схем на воспроизведение и практическое применение изучаемого материала, в том числе заданий исследовательского характера.

Информатика, 7 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2016.

  Рабочая тетрадь для 7 класса наряду с учебником в печатной и электронной формах, электронным приложением к учебнику и методическим пособием входит в состав УМК по информатике для основной школы (5-6, 7-9 классы). Содержит систему заданий базового, повышенного и высокого уровней сложности в виде рисунков, схем, таблиц, блок-схем на воспроизведение и практическое применение изучаемого материала, в том числе заданий исследовательского характера.

Теоретический минимум и алгоритмы цифровой подписи, Молдовян Н.А., 2010.

  Подробно рассмотрен минимальный математический аппарат, используемый при изучении криптосистем с открытым ключом, синтезе и анализе алгоритмов электронной цифровой подписи и коммутативного шифрования, протоколов открытого распределения ключей и открытого шифрования. Приводятся классические и новые криптосхемы с открытым ключом, их применение в информационных технологиях. Описываются стандарты ЭЦП, протоколы слепой и коллективной подписи. Рассмотрены различные способы задания конечных алгебраических структур, в том числе и некоммутативных, для синтеза алгоритмов ЭЦП и повышения их производительности. Отражены вопросы патентования криптоалгоритмов.

ОГЭ, Информатика, 10 вариантов, Типовые тестовые задания, Ушаков Д.М., 2018.

Автор заданий — ведущий специалист, принимающий непосредственное участие в разработке контрольных измерительных материалов для проведения ОГЭ. В пособие включены 10 тренировочных вариантов, которые по структуре, содержанию и уровню сложности аналогичны контрольным измерительным материалам ОГЭ по информатике и ИКТ. Справочные данные, которые необходимы для решения всех вариантов, даются в начале сборника. После выполнения вариантов правильность своих ответов учащийся может проверить, воспользовавшись таблицей ответов в конце книги. В пособии приводится разбор решений одного из вариантов. Для заданий части 2, требующих развернутого ответа, приводятся подробные решения. Учащийся получает возможность эффективно отработать учебный материал на большом количестве заданий и самостоятельно подготовиться к экзамену. Учителям книга будет полезна для организации различных форм подготовки к ОГЭ.
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.