Гриценко

Органическая химия, Черных В.П., Зименковский Б.С., Гриценко И.С., 2007.

   В учебнике приведены главные аспекты современной органической химии. Рассмотрены важнейшие классы органических соединений, их способы получения, физические и химические свойства, идентификация. Даны представления о механизмах реакций. Подчеркнута роль и значимость органической химии как науки. Показана генетическая связь между классами органических соединений.
Первое издание учебника удостоено Государственной премии Украины (2000 г.).
Для студентов фармацевтических вузов и фармацевтических факультетов медицинских вузов, рекомендуется для подготовки специалистов медицинского, биологического, педагогического, сельскохозяйственного и других профилей.

Дистанционное обучение, Теория и практика, Гриценко В.И., Кудрявцева С.П., Колос В.В., Веренич Е.В., 2004.

   В монографии рассмотрены проблемы использования прогрессивных информационных и коммуникационных технологий для развития дистанционной формы обучения, осуществления когнитивной деятельности в образовательных организациях нового типа. Освещены вопросы методологии проектирования и реализации дистанционного обучения на основе формирования унифицированной дескриптивной модели системы гибкого дистанционного обучения для конкретного учебного процесса. Описано применение математических моделей при проектировании систем гибкого дистанционного обучения и аппарата цепей Маркова для исследования эффективности дистанционного учебного процесса. Изложены основы проектирования телекоммуникационной образовательной организации и модели процессов, реализующих ее основные функции.
Для научных работников, педагогов, администраторов вузов, занимающихся разработкой, эксплуатацией и распространением систем гибкого дистанционного обучения.

Органическая химия, Учебник для вузов, Черных В.П., Зименковский Б.С., Гриценко И.С., 2007.

В учебнике приведены главные аспекты современной органической химии. рассмотрены важнейшие классы органических соединений, их способы получения, физические и химические свойства, идентификация. даны представления о механизмах реакций. Подчеркнута роль и значимость органической химии как науки. Показана генетическая связь между классами органических соединений. Первое издание учебника удостоено Государственной премии Украины (2000 г.). Для студентов фармацевтических вузов и фармацевтических факультетов медицинских вузов, рекомендуется для подготовки специалистов медицинского, биологического, педагогического, сельскохозяйственного и других профилей.

Промысловые рыбы России, Том 1, Гриценко О.Ф., Котляр Л.Н., Котенёв Б.Н., 2006.   

Приведены сведения по систематике, биологии и хозяйственному использованию 687 видов рыб из 128 семейств, обитающих в водоемах России, ей окраинных морях, а также в различных районах Мировою океана и являвшихся объектами отечестве иного промысла в XX веке. Текст сопровождается иллюстрациями промысловых рыб. Книга предназначена для ихтиологов, гидробиологов, морских гидробиологов, работников рыбного хозяйства, а также студентов рыбохозяйственных и сельскохозяйственных вузов.

Иностранный язык, Английский, Materials for Social Work Students, Гриценко Е.А., Полякова С.В., Уолз Т., 2021.

  This book is an intermediate to upper-intermediate course intended for social work students who study English, but can be easily adapted for pre-intermediate students as well. It is based on the interviews by American social work practitioners from the state of Iowa. It presents an authentic source of information covering various aspects of social work in the USA. thus contributing to raising students’ awareness and understanding of cross-cultural differences.
The textbook is suitable for both self-studv and classroom use.

Иностранный язык (английский), Учебное пособие, Гринько Е.Н., Гриценко Е.А., Клочко К.А., Полякова С.В., Снегова С.В., Фирстова М.Ю., 2020.

Пособие состоит из четырёх разделов. В нем представлен ряд речевых образцов для ведения дискуссии, обсуждения проблемных вопросов, дан материал для повторения степеней сравнения прилагательных и их отличия от наречий, личные местоимения, транскрипция и произношение. Также представлен грамматический материал для повторения модальных глаголов, ряда прошедших времен английского языка, правил формулирования косвенных вопросов. Уделено внимание формированию навыков письма и активизации грамматического материала (условных предложений, некоторых речевых образцов), обучению иноязычной монологической речи. Пособие призвано подготовить студентов к элективным дисциплинам на английском языке, иностранному языку профессиональной коммуникации.

Хочу учить японский, Гриценко Д., 2015.

Учебное пособие содержит 10 уроков, включающих в себя две основные части. В первой части рассматривается письменность, используемая в японском языке. Во второй части представляется текст или диалог на японском языке, за которым следуют новые слова, комментарии, грамматическая тема урока. По мере изучения японской письменности в каждом уроке, слова, написанные русскими буквами, постепенно заменяются своими японскими эквивалентами, что помогает обучающемуся закрепить изученный материал по использованию письменности и внедрить его в ежедневную практику. После каждой части следуют упражнения, направленные на обобщение и закрепление пройденного материала. Комментарии и темы по грамматике, следующие за диалогами и текстами уроков, изложены максимально простым и доступным языком. Урок 10 является обобщающим уроком, содержащим свод упражнений, целью которых является закрепление материала предыдущих девяти уроков.

Литературное образование дошкольников, Гриценко З.А., 2014.
 
  Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «дошкольное образование», квалификация «бакалавр»).
В учебнике рассматривается история той части русского фольклора и литературы, которая создавалась для детей дошкольного возраста или вошла в круг их чтения. Отдельная глава посвящена современной детской зарубежной литературе. Особое внимание уделено методике приобщения детей к чтению, воспитанию компетентных читателей. Книга создана на основе предыдущего издания, выходившего под названием «Детская литература. Методика приобщения детей к чтению».
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомендован студентам педагогических колледжей, воспитателям дошкольных учреждений, учителям начальной школы, родителям дошкольников.