ГИА по английскому языку

Английский язык, Сборник устных тем для подготовки к ГИА, 5-9 классы, Пособие для учащихся общеобразовательных организаций, Смирнов Ю.А., 2014.

Сборник охватывает все темы, включённые в спецификацию Государственной итоговой аттестации по английскому языку. Для удобства работы темы сборника представлены в порядке, предложенном в спецификации После каждой темы предлагается план-ответ, который поможет учащимся подготовиться к устному рассказу, список вопросов, а также список полезных слов и выражений к темам, не предполагающим заучивание фактической информации. После изучения материалов сборника раздел «Говорение» ГИА не будет представлять трудностей для учащихся. Кроме того, материалы сборника можно использовать при подготовке к устным зачётам и экзаменам по английскому языку в 5-9 классах.

Английский язык, Тренировочные упражнения в формате ГИА, 7 класс, Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е., 2014.

   Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом УМК серии «Английский в фокусе» для 7 класса общеобразовательных организаций авторов Ю. Е. Ваулиной, Д. Дули, О Е. Подоляко и др. В сборнике предлагается система заданий на развитие умений чтения, письма, лексико-грамматических навыков как основы речевых умений. Сборник не только решает задачу тренировки установленных форматов экзаменационных заданий, но и сложит развитию универсальных учебных действий согласно требованию ФГОС основного общего образования. Материалы пособия можно использовать на уроках английского языка и дома самостоятельно.

Английский язык, Тренировочные упражнения в формате ГИА, 5 класс, Комиссаров К.В., Кирдяева О.И., 2015.

Сборник упражнений является дополнительным компонентом УМК серии «Звездный английский» для 5 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением англииского языка Сборник содержит разнообразные задания и упражнения к каждому модулю учебника, направленные на развитие навыков письменной речи и на повторение изученного лексико-грамматического материала.

ГИА выпускников 9 классов в новой форме, Английский язык, Веселова Ю.С., 2012.

   В сборнике представлены 5 вариантов КИМ для подготовки учащихся к ГИА в новой форме (2012 год). Все КИМ соответствуют типам заданий ГИА по английскому языку для 9 класса, что поможет подготовиться к успешной сдаче экзамена. Все задания направлены на отработку всех типов заданий, проверяемых на экзамене, - в разделах аудирование, чтение, грамматика, словообразование, письмо и говорение. Также в сборник «Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Английский язык. 2012» включены критерии оценивания заданий с развернутым ответом, спецификация для КИМ, рекомендации по проведению экзамена и кодификатор 2012 года.
Сборник предназначен для учащихся 9 классов школ разного типа, а также может быть использован для самостоятельной подготовки к ГИА по английскому языку.

Английский язык, 5 класс, Тренировочные упражнения в формате ГИА, Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е., 2016.
   
   Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом УМ К серии «Английский в фокусе» для учащихся 5 класса общеобразовательных организаций авторов Ю. Е. Ваулиной, Д. Дули, О. Е. Подоляко и др. В сборнике предлагается система заданий на развитие умений чтения, письма, лексико-грамматических навыков как основы речевых умений. Сборник не только решает задачу тренировки установленных форматов экзаменационных заданий, но и служит развитию универсальных учебных действий согласно требованию ФГОС основного общего образования. Материалы пособия можно использовать на уроках английского языка и дома самостоятельно.

Английский язык, 9 класс, Тренировочные упражнения в формате ГИА, Комиссаров К.В., Кирдяева О.И., 2015.

   Сборник упражнений является дополнительным компонентом УМК серии «Звёздный английский» для 9 класса общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением английского языка. Сборник содержит разнообразные задания и упражнения к каждому модулю учебника, направленные на развитие навыков письменной речи и повторение изученного лексико-грамматического материала.

Английский язык, 5 класс, Тренировочные упражнения в формате ГИА, Комиссаров К.В., Кирдяева О.И., 2015.

   Сборник упражнений является дополнительным компонентом УМК серии «Звездный английский» для 5 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением английского языка. Сборник содержит разнообразные задания и упражнения к каждому модулю учебника, направленные на развитие навыков письменной речи и на повторение изученного лексико-грамматического материала.

ГИА 2019, Английский язык, 9 класс, Кодификатор.

  Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по английскому языку (далее - кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (далее - КИМ). Кодификатор является систематизированным перечнем требований к уровню подготовки выпускников и проверяемых элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определенный код.
Кодификатор составлен на основе Федерального компонента государственного стандартов основного общего образования по иностранным языкам (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования») и Примерных программ по английскому языку. Кодификатор ОГЭ имеет содержательно-деятельностный характер, что отражает особенности оценивания освоения учебного содержания курса английского языка выпускниками основной школы, связанные с тем. что изучение этого учебного предмета направлено на развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной. Формирование речевой компетенции подразумевает развитие коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме. Таким образом, определение уровня иноязычной коммуникативной компетенции может и должно осуществляться только на основе оценивания продуктов речевой деятельности обучающихся на иностранном языке.