финансы

Сборник специальных модулей по финансовой грамотности для УМК по математике 6 класса, Муравин Г.К., Муравина О.В., 2017.

  Сборник содержит материалы по финансовой грамотности, которые органично включаются в учебный процесс в рамках изучения курса математики 6 класса.
В модуле для учебника представлены задачи на стоимость, планирование затрат, а также задачи на простые банковские проценты. Модуль для методического пособия включает методические рекомендации, решения финансовых задач из учебника и дополнительные задачи, относящиеся к финансовой грамотности школьников. Приводятся также интерактивные задачи, реализованные в электронной форме учебника.

Сборник специальных модулей по финансовой грамотности для УМК по математике 5 класса, Муравин Г.К., Муравина О.В., 2017.

  Сборник содержит материалы по финансовой грамотности, которые органично включаются в учебный процесс в рамках изучения курса математики 5 класса.
В модуле для учебника представлены задачи на стоимость, планирование затрат, а также задачи на простые банковские проценты. Модуль для методического пособия включает методические рекомендации, решения финансовых задач из учебника и дополнительные задачи, относящиеся к финансовой грамотности школьников. Приводятся также интерактивные задачи, реализованные в электронной форме учебника.

Сборник математических задач, Основы финансовой грамотности, 10-11 классы, Методические рекомендации, Том 3, Моторо Н.П., Новожилова Н.В., Шалашова М.М., 2019.

  Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности» для обучающихся 10-11 классов общеобразовательных организаций содержит 168 задач разного уровня сложности, которые охватывают все содержательные блоки финансовой грамотности: основы финансового планирования, кредиты, депозиты, расчётно-кассовые операции, страхование, инвестиции, пенсионное обеспечение и налогообложение. Задачи составлены в формате Единого государственного экзамена (ЕГЭ), поэтому они могут помочь в подготовке к итоговой аттестации по математике. Задачи, отмеченные звездочкой, соответствуют профильному, без звездочки - базовому уровню математики. Задачи базового и профильного уровней позволят выпускникам совершенствовать свой опыт выполнения практических расчетов; работы с разными источниками финансовой информации, анализа, обобщения и систематизации полученной информации, интеграции ее в личный опыт. Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности» можно использовать на уроках математики, экономики, дополнительных занятиях и самостоятельной работе.

Методические рекомендации к сборнику математических задач, Основы финансовой грамотности, 10-11 классы, Методические рекомендации, Том 3, Моторо Н.П., Новожилова Н.В., Шалашова М.М., 2019.

  Методические рекомендации к сборнику математических задач «Основы финансовой грамотности» для обучающихся 10-11 классов общеобразовательных организаций предназначены для учителей математики, работающих в старших классах. Рекомендации направлены на оказание методической помощи учителям в вопросах включения задач по финансовой грамотности в преподавание математики разным категориям обучающихся.

Методические рекомендации к сборнику математических задач, Основы финансовой грамотности, 5-9 классы, Том 2, Моторо Н.П., Новожилова Н.В., Шалашова М.М., 2019.

  Методические рекомендации к сборнику математических задач «Основы финансовой грамотности» для обучающихся 5-9 классов общеобразовательных организаций предназначены для учителей математики. Рекомендации направлены на оказание методической помощи учителям в вопросах включения задач по финансовой грамотности в преподавание математики. Математические задачи «Основы финансовой грамотности» можно использовать на уроках математики, экономики, дополнительных занятиях и самостоятельной работе.

Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия, Глазов М.М., 2006.

В учебнике предложена методология и методика экономического анализа и раскрыта суть диагностического метода, применяемого при аналитическом обследовании предприятия. Рассчитано на студентов экономических специальностей, слушателей факультетов повышения квалификации, а также руководителей предприятий и планово-экономических служб. Учебник предназначен для студентов по специальности 060800.1 «Экономика и управление на предприятии» и 062000 «Антикризисное управление».

Математическое моделирование в экономике и финансах, Учебное пособие, Настин Ю.Я., 2003.

На протяжении всей своей истории наука развивалась главным образом путем дифференциации - разделения областей знаний на все более узкие и специальные. Причина этого проста - ограниченные физические и интеллектуальные возможности каждого отдельного человека. Процессы интеграции знаний обслуживались немногими обобщающими науками, например, философией, математикой, медициной. К началу XX века наметилось определенное “вавилонское столпотворение”: в каждой части многочисленных наук использовался свой язык, свои теории, свои проблемы и свои научные школы.

Тайный язык денег, Как принимать разумные финансовые решения, Крюгер Д., Манн Д.

Один знаменитый психотерапевт как то заметил: «Денежные вопросы всегда будут восприниматься культурными людьми так же, как вопросы секса, – с той же степенью непоследовательности, ханжества и лицемерия». Это наблюдение было сделано в 1913 году. А психотерапевтом был Зигмунд Фрейд, один из первых исследователей скрытой стороны человеческой психики.