философия

Лекции по античной философии, Мамардашвили М.К., 2009.

   Публикуемые лекции Мераба Константиновича Мамардашвили (1930-1990) — один из курсов по истории философии, которые были прочитаны в 1978-1980 гг. студентам Всесоюзного государственного института кинематографии. Автор ставит перед собой задачу рассказать об истории философии как истории размышлений о предельных основаниях отношений человека и мира. В центре его внимания проблема бытия существующего, возникающая в пространстве древнегреческой мысли. Раскрывая бытие как нечто становящееся, автор прослеживает в размышлениях греческих философов фундаментальные принципы, лежащие в основаниях античного, а, в последующем, в целом европейского идеала мышления и понимания мира и человека.
Настоящее издание является дополненным и исправленным по сравнению с более ранней (1997, 2002) публикацией «Лекций по античной философии».

Философия медицины, Шевченко Ю.Л., 2004.

Учебник подготовлен в полном соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта к уровню подготовки выпускника высшей школы по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» и применительно к учебной дисциплине «Философия» для студентов медицинских и фармацевтических вузов, аспирантов и поступающих в аспирантуру. Данный учебник предназначен также для практикующих врачей, научных работников и других специалистов системы здравоохранения, стремящихся быть на современном уровне требований к мировоззренческой культуре. Предлагаемый учебник нацелен на всесторонний целостный анализ философских проблем человека и медицины, поэтому в авторском коллективе, наряду с преподавателями философии, принимают участие врачи. Совместными усилиями авторы решают двуединую научно-учебную задачу: раскрывают содержание учебной дисциплины «Философия» и обосновывают социально-философскую концепцию мировоззрения современного российского врача, включающую единство философского, естественно-научного и социокультурного подходов.

ФИЛОСОФИЯ, Учебник для высших учебных заведений, Горелов А.А., 2008.

Цель данного учебного пособия - в доступной форме представить философию как отрасль культуры, ее основные проблемы в их становлении, начиная с античности и до XX века, а также помочь в ориентации в современных глобальных и конкретных жизненных проблемах и выработке собственной мировоззренческой позиции. Курс разбит на три части, первая из которых посвящена историческому развитию философии, вторая — специфике, методам и внутреннему строению философии, третья - ее отличию от других отраслей культуры и месту в мире. Для студентов высших учебных заведений и всех интересующихся философией.

Философия, Горюнов В.П., 2005.

   В учебнике представлен систематизированный курс философии. Рассматриваются основные концепции, категории и проблемы философии. На базе широкого использования зарубежной и отечественной литературы излагаются проблемы современной философии. Особое внимание уделено философии научного познания и социального развития.
Учебник снабжен схемами и таблицами.
Предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по естественнонаучным и техническим специальностям и направлениям подготовки.

Философско-методологические основы организации группового проектного обучения, Московченко А.Д., Алексеев В.П., 2007.

Монография содержит общие методологические требования и методические указания к организации группового проектного обучения, а также обширный список литературы. В процессе подготовки использованы монографии, учебники, учебные пособия и дидактические материалы, опубликованные авторами в российских изданиях. Основой для пособия послужил опыт организации группового проектного обучения на кафедре «Конструирование и производство радиоэлектронной аппаратуры» и теоретико-методологические разработки в области инженерно-технического образования на кафедре философии ТУСУРа. Данная монография предназначена для организации
группового проектного обучения студентов инженерных специальностей радиоэлектронного профиля.

Все эссе, Том 1, Из Америки, Эпштейн М., 2005.

   В двухтомник известного культуролога и философа Михаила Эпштейна вошли эссе, написанные им за 27 лет и охватывающие опыт жизни на двух континентах. Это и опыт размышления о русской и американской культурах, путях их взаимодействия. Впервые собранные вместе, эти тексты образуют своеобразную картографию культурных границ и исторических рубежей: между Россией и Америкой, между Россией и СССР, между коммунизмом и капитализмом, между повседневными мелочами и поэтическими символами, между частной жизнью и имперским сознанием, между национальной природой и сверхтехнологиями будущего. В издание включены и две работы по теории эссе и эссеизма. Редкий ныне универсальный охват, глубина интеллектуальных сюжетов, эмоциональная напряженность и драматизм мысли, соотнесенность с острейшими проблемами нашего времени и с вечными философскими темами — все это делает данное издание энциклопедией эссеистического жанра, его творческих и познавательных возможностей.

Все эссе, Том 1, В России, Эпштейн М., 2005.

   В двухтомник известного культуролога и философа Михаила Эпштейна вошли эссе, написанные им за 27 лет и охватывающие опыт жизни на двух континентах. Это и опыт размышления о русской и американской культурах, путях их взаимодействия. Впервые собранные вместе, эти тексты образуют своеобразную картографию культурных границ и исторических рубежей: между Россией и Америкой, между Россией и СССР, между коммунизмом и капитализмом, между повседневными мелочами и поэтическими символами, между частной жизнью и имперским сознанием, между национальной природой и сверхтехнологиями будущего. В издание включены и две работы по теории эссе и эссеизма. Редкий ныне универсальный охват, глубина интеллектуальных сюжетов, эмоциональная напряженность и драматизм мысли, соотнесенность с острейшими проблемами нашего времени и с вечными философскими темами — все это делает данное издание энциклопедией эссеистического жанра, его творческих и познавательных возможностей.

Критическое мышление, Лифанова Т.Ю., 2015.

   В учебном пособии рассматриваются основные теоретические и практические аспекты формирования критического мышления, определяются базовые понятия. выявляются проблемы исследования критического мышления в контексте информационной безопасности личности и разрабатывается проблема формирования критического мышления студентов как компонента медиаобразования и медиаграмотности.
Курс направлен как на теоретическое и методологическое осмысление принципов критического мышления, так и на формирование практических навыков его использования в различных профессиональных и личностных ситуациях.
Учебное пособие по дисциплине «Критическое мышление» предназначено для студентов специальности «Философия», а также для всех, кто интересуется проблемами развития современной информационной цивилизации, преподавателей, магистрантов, PhD.