егэ по биологии

ЕГЭ 2026, Биология, Навигатор самостоятельной подготовки, Организм как биологическая система.

Фрагмент из книги.
Предметные результаты освоения учебного предмета «Биология» должны отражать:
умение устанавливать взаимосвязи между органоидами клетки и их функциями, строением клеток разных тканей и их функциями; между органами и системами органов у растений, животных и человека и их функциями; между системами органов и их функциями, между этапами обмена веществ; этапами клеточного цикла и жизненных циклов организмов; этапами эмбрионального развития; генотипом и фенотипом, фенотипом и факторами среды обитания.

ЕГЭ 2026, Биология, Навигатор самостоятельной подготовки, Клетка как биологическая система.

Фрагмент из книги.
умение выделять существенные признаки: вирусов, клеток прокариот и эукариот; одноклеточных и многоклеточных организмов, в том числе бактерий, грибов, растений, животных и человека; строения органов и систем органов растений, животных, человека; процессов жизнедеятельности, протекающих в организмах растений, животных и человека; биологических процессов: обмена веществ (метаболизм), превращения энергии, брожения, автотрофного и гетеротрофного типов питания, фотосинтеза и хемосинтеза, митоза, мейоза, гаметогенеза, эмбриогенеза, постэмбрионального развития, размножения, индивидуального развития организма (онтогенеза), взаимодействия генов, гетерозиса; искусственного отбора.

ЕГЭ 2026, Биология, Навигатор самостоятельной подготовки, Биология как наука, Живые системы и их изучение.

Фрагмент из книги.
Предметные результаты освоения учебного предмета «Биология» должны отражать:
сформированность знаний о месте и роли биологии в системе естественных наук, в формировании естественно-научной картины мира, в познании законов природы и решении проблем рационального природопользования; о вкладе российских и зарубежных учёных в развитие биологии.

ЕГЭ 2026, Биология, Методические материалы, Рохлов В.С., Мазяркина Т.В., Саленко В.Б., Федоров Д.А.

   Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2026 г. по биологии подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений». Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) по биологии.
В методических материалах даётся краткое описание структуры контрольных измерительных материалов 2026 г. по биологии, характеризуются типы заданий с развёрнутым ответом, используемые в КИМ ЕГЭ по биологии, и критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, приводятся примеры оценивания выполнения заданий и даются комментарии, объясняющие выставленную оценку.

ЕГЭ 2026, Биология, Базовый уровень, Типовые экзаменационные варианты, 30 вариантов, Рохлов В.С.

Фрагмент из книги.
Какие изменения в популяции тараканов произошли в первые 2,5 года наблюдения? Какую форму естественного отбора наблюдали в данном эксперименте? Ответ поясните. Назовите две биологические особенности тараканов, которые сделали их популяции одними из самых больших по численности среди животных.

ЕГЭ 2026, Биология, 11 класс, Спецификация.
      
   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2026 году единого государственного экзамена по БИОЛОГИИ.

ЕГЭ 2026, Биология, 11 класс, Кодификатор.
      
   Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по БИОЛОГИИ.

ЕГЭ 2026, Биология, 11 класс, Демонстрационный вариант.
      
   Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2026 года по БИОЛОГИИ.
В демонстрационном варианте представлены конкретные примеры заданий, не исчерпывающие всего многообразия возможных формулировок заданий на каждой позиции варианта экзаменационной работы.