Дюмина

Sports and Games, Дюмина О.В., Ильичева Н.М., Кожухова И.В., Рогожина Г.В., 2003.

   Настоящее учебное пособие предназначено для студентов 2 курса филологического факультета (английское отделение) и содержит аутентичные англоязычные тексты для чтения и аудирования, расширяющие возможность работы над темами, включенными в программу 2 курса РГО по основному иностранному языку (английскому). В задачи обучения на базе данного пособия входит активизация навыков профессионального владения иноязычным материалом, который ориентирован на совершенствование филологической грамотности.
Пособие состоит из разделов, включающих тематические тексты, словарь, подлежащий активному усвоению, задания, направленные на формирование грамматических и лексических навыков, разнообразные упражнения творческого характера, ориентированные на развитие коммуникативных навыков на основе овладения наиболее употребительными речевыми образцами коммуникативной лексики и идиоматическими выражениями современного английского языка.
Данное учебное пособие может быть использовано как для самостоятельной работы студентов, так и в аудитории для выполнения заданий под руководством преподавателя.

Алгебра, 8 класс, Сборник тестов и контрольных заданий, Дюмина Т.Ю., 2010.

  В пособии предложены тематические и итоговые тесты, задания разного уровня сложности, рекомендации по их выполнению с ответами, которые обеспечат учителю оперативный контроль знаний школьников, позволят учащимся проверить математические навыки, понимание важных элементов содержания курса, апробировать новую форму аттестации. Предназначено учителям математики, методистам, репетиторам; также рекомендовано учащимся для успешной подготовки к аттестации по математике.

Алгебра, 7 класс, Сборник тестов и контрольных заданий, Дюмина Т.Ю., Махонина А.А., 2011.

    В пособии предложена система материалов для качественной подготовки семиклассников общеобразовательных учреждений к предстоящей государственной итоговой аттестации по математике, составленная с учетом контролируемых вопросов, базовых знаний и умений и представленная вариантами заданий пропедевтического характера и разного уровня сложности, а также рекомендациями к их выполнению с ответами, которая обеспечит учителю оперативный контроль знаний школьников. Решение тематических и итоговых тестов, контрольных заданий позволит учащимся самостоятельно проверить математические навыки, понимание важных элементов содержания курса, апробировать новую форму аттестации.
Предназначено учителям математики, методистам, репетиторам; также рекомендовано учащимся для успешной подготовки к аттестации по математике.

Алгебра, 7 класс, Поурочные планы, Дюмина Т.Ю., Махонина А.А., 2011.

    В пособии представлены поурочные планы, составленные в соответствии с программой и учебником: Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И., Суворова С.Б. Алгебра. 7 класс. В разработках содержатся устные упражнения, рекомендации к объяснению нового материала, тесты, проверочные и самостоятельные работы, математические диктанты и др. Целью предложенных материалов является оказание практической помощи учителю в выборе путей построения урока, отвечающего современным требованиям, в подборе дополнительного дидактического материала, который призван обеспечить высокую эффективность учебного процесса.
Предназначено учителям математики общеобразовательных учреждений; может быть полезно учащимся, студентам педагогических учебных заведений.

Алгебра, 8 класс, Поурочные планы, Дюмина Т.Ю., Махонина А.А., 2011.

    В пособии представлены поурочные планы, составленные в соответствии с программой и учебником: Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г., Нешков К. И., Суворова С. Б. Алгебра. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / под ред. С. А. Теляковского. М.: Просвещение, 2010. В разработках содержатся устные упражнения, рекомендации к объяснению нового материала, тесты, проверочные и самостоятельные работы, математические диктанты и др. Целью предложенных материалов является оказание практической помощи учителю в выборе путей построения урока, отвечающего современным требованиям, в подборе дополнительного дидактического материала, призванного обеспечить высокую эффективность учебного процесса.
Предназначено учителям математики общеобразовательных учреждений; может быть полезно учащимся, студентам педагогических учебных заведений.