древний Рим

Христианство в Риме в I веке до середины II века, монография, Торканевский А.А., 2020

Христианство в Риме в I - середине II в., Монография, Торканевский А.А., 2020.

В монографии получил освещение весь комплекс вопросов, связанных с зарождением и развитием христианской общины в Риме в I - середине II в. История христианства в Риме исследуется с учетом специфики социальной среды становления христианской общины в столице империи в условиях раннего принципата. Детально проработаны сведения раннехристианской литературы о деятельности в Риме апостолов Петра и Павла и реконструирована в связи с этим начальная история Римской общины христиан. Впервые предпринята попытка непосредственно сопоставить таких представителей римского христианства середины II в., как Герма, Маркион и Юстин Философ. Книга ориентирована на студентов и преподавателей гуманитарных специальностей, историков, теологов, и всех, кому небезразлична история Христианской Церкви.

Христианство в Риме в I - середине II в., Монография, Торканевский А.А., 2020
Скачать и читать Христианство в Риме в I веке до середины II века, монография, Торканевский А.А., 2020
 

Рим и варвары, учебно-методическое пособие, Рубцов С.М., 2016

Рим и варвары, Учебно-методическое пособие, Рубцов С.М., 2016.

Издание содержит источниковедческий материал по истории внешней политики Римской империи в период принципата (1–2 вв. н. э.). В пособии характеризуются различного вида источники: письменные (нарративные), археологические памятники, эпиграфические материалы. Пособие предназначено для студентов 1 курса исторического факультета, а также может служить пособием для студентов, обучающихся по специальности «Туризм».

Рим и варвары, Учебно-методическое пособие, Рубцов С.М., 2016
Скачать и читать Рим и варвары, учебно-методическое пособие, Рубцов С.М., 2016
 

Плутарх, Сравнительные жизнеописания, том 3, Маркиш С.П., 1963

Плутарх, Сравнительные жизнеописания, Том III, Маркиш С.П., 1963.

Сравни́тельные жизнеописания (др.-греч. Βίοι παράλληλοι) — произведение древнегреческого писателя Плутарха, написанное в I-II веке н. э. и состоящее из двадцати трёх парных биографий известных греков и римлян.

Плутарх, Сравнительные жизнеописания, Том III, Маркиш С.П., 1963
Скачать и читать Плутарх, Сравнительные жизнеописания, том 3, Маркиш С.П., 1963
 

Плутарх, Сравнительные жизнеописания, том 2, Маркиш С.П., Грабарь-Пассек М.Е., 1963

Плутарх, Сравнительные жизнеописания, Том II, Маркиш С.П., Грабарь-Пассек М.Е., 1963.

Сравни́тельные жизнеописания (др.-греч. Βίοι παράλληλοι) — произведение древнегреческого писателя Плутарха, написанное в I-II веке н. э. и состоящее из двадцати трёх парных биографий известных греков и римлян.

Плутарх, Сравнительные жизнеописания, Том II, Маркиш С.П., Грабарь-Пассек М.Е., 1963
Скачать и читать Плутарх, Сравнительные жизнеописания, том 2, Маркиш С.П., Грабарь-Пассек М.Е., 1963
 

Плутарх, Сравнительные жизнеописания, том 1, Маркиш С.П., Соболевский С.И., 1961

Плутарх, Сравнительные жизнеописания, Том I, Маркиш С.П., Соболевский С.И., 1961.

Сравни́тельные жизнеописания (др.-греч. Βίοι παράλληλοι) — произведение древнегреческого писателя Плутарха, написанное в I-II веке н. э. и состоящее из двадцати трёх парных биографий известных греков и римлян.

Плутарх, Сравнительные жизнеописания, Том I, Маркиш С.П., Соболевский С.И., 1961
Скачать и читать Плутарх, Сравнительные жизнеописания, том 1, Маркиш С.П., Соболевский С.И., 1961
 

Детская энциклопедия от Тины Канделаки для самых умных, Древний Рим, Жуков В.А., Щекотова Л.М., 2008

Детская энциклопедия от Тины Канделаки для самых умных, Древний Рим, Жуков В.А., Щекотова Л.М., 2008.

Дети и образование.

Считалось, что дети - благословение божье, и в состоятельных семьях стремились иметь большое потомства Однако многие женщины умирали во время родов, и детская смертность была высока, поскольку римляне тогда мало что знали о гигиене и детских болезнях. Иногда родители отказывались от новорожденных, если у тех был болезненный вид, и оставляли их за городскими стенами. Бедняки, как правило, не имели средств на воспитание детей, и их отпрыски вместо учебы с ранних лет должны были работать. В Древнем Риме обучение было платным, и по достижении 6 лет дети из обеспеченных семей шли учиться в школы или с ними занимались дома. Во многих семьях учителями были образованные рабы, выходцы из Греции. В 11 лет некоторые мальчики отправлялись в школы второй ступени, где они изучали историю, географию, геометрию, астрономию, музыку и философию. В 14 лет мальчики, которые хотели сделать карьеру в политике или юриспруденции, начинали изучать ораторское искусство. Девочек обучали основам чтения, письма и математики и ведению домашнего хозяйства.

Детская энциклопедия от Тины Канделаки для самых умных, Древний Рим, Жуков В.А., Щекотова Л.М., 2008

Скачать и читать Детская энциклопедия от Тины Канделаки для самых умных, Древний Рим, Жуков В.А., Щекотова Л.М., 2008
 

Древний Рим, Деревенский Б.Г., 2007

Древний Рим, Деревенский Б.Г., 2007.

ДРЕВНИЙ РИМ.

Древний Рим для наших предков-славян был олицетворением политического могущества, а также твердыней христианской веры. Поэтому в Московской Руси и возник государственный девиз: «Москва — третий Рим, а четвертому не быть». Вторым Римом считалась христианская Византия, точнее, ее столица Константинополь (по-русски: Царь-град). Русские цари подчеркивали, что унаследовали власть от правителей Рима и Византии и считают себя их преемниками.

Древний Рим, Деревенский Б.Г., 2007

Скачать и читать Древний Рим, Деревенский Б.Г., 2007
 

Древний Рим, Деревенский Б.Г., 2010

Древний Рим, Деревенский Б.Г., 2010.

Древний Рим для наших предков-славян был олицетворением политического могущества, а также твердыней христианской веры. Поэтому в Московской Руси и возник государственный девиз: «Москва — третий Рим, а четвертому не быть». Вторым Римом считалась христианская Византия, точнее, ее столица Константинополь (по-русски: Царьград). Русские цари подчеркивали, что унаследовали власть от правителей Рима и Византии и считают себя их преемниками. Но историческое значение Древнего Рима, конечно же, не исчерпывается его невиданным военнополитическим могуществом и владычеством над многими народами древности. Римляне способствовали широкому распространению того культурного наследия, которое оставили другие народы, прежде всего греки. При этом во многих областях культуры римляне и сами добились огромных успехов. Без латинского — языка римских поэтов и прозаиков — европейское школьное образования долгое время даже и не мыслилось, а главные положения римского права легли в основу законодательств современных европейских
государств. Для среднего и старшего школьного возраста.

Древний Рим, Деревенский Б.Г., 2010

Скачать и читать Древний Рим, Деревенский Б.Г., 2010
 
Показана страница 1 из 2