Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков, справочное пособие, Колесникова И.Л., Долгина О.А., 2008.
Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков, справочное пособие, Колесникова И.Л., Долгина О.А., 2008
Настоящий справочник — единственный в своем роде опыт сопоставительного анализа терминов, которые используются в зарубежной и отечественной теории методики и практике обучения иностранным языкам. Его авторы — преподаватели Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург) — отобрали и обработали фундаментальные методические понятия и наиболее частотные термины, получившие широкое распространение в обучении иностранным языкам.
Справочник предназначен для учителей государственных и частных школ, гимназий и лицеев, для преподавателей вузов и методистов, а также для студентов педагогических специальностей; рекомендуется для подготовки к экзамену по методике преподавания английского языка Teaching Knowledge Test (TKT).
PrincipleПринципы обучения — основные положения, определяющие характер процесса обучения, которые формулируются на основе избранного направления и соответствующих этому направлению подходов. Четко сформулированные принципы обучения помогают решить вопрос о том, как и какое содержание обучения отбирать, какие материалы и приемы использовать.
Зарубежные методисты отмечают важность лингвистических, психологических и дидактических факторов в обучении английскому языку, однако понятие «принцип обучения» не является базисной категорией зарубежной методики и в настоящее время достаточно редко встречается в публикациях, вероятно, в силу того, что сам термин предполагает доминирующую роль учителя в учебном процессе, а это часто отвергается современными методами обучения.
