дидактика

Современная дидактика и качество образования, Обеспечение новых стандартов, Сборник статей и стенограмм III Всероссийской научно-методической конференции «Современная дидактика и качество образования: обеспечение новых стандартов», Сергоманов П.А., 2011.

Сборник выпускается по итогам третьей конференции «Современная дидактика и качество образования». В нем представлены не только тексты докладов, но и стенограммы их обсуждения, что позволяет почувствовать важность и значимость обсуждаемых вопросов для становления современной дидактики. Тексты, оформленные по результатам круглых столов и мастер-классов, позволят читателям понять, какие дидактические проблемы выделяются сегодня как наиболее актуальные и какие варианты их решения уже сейчас предлагаются массовой практике. Предназначено для педагогов общего образования, ученых, преподавателей и студентов учреждений системы педагогического образования.

Дидактика высшей школы, Швец И.М., 2014.

В учебно-методическом пособии представлены разработки занятий по курсу «Дидактика высшей школы», позволяющие организовать данный курс в виде выполнения проекта по разработке рабочей программы для студентов образовательных учреждений высшего образования. Теоретический материал по данному курсу предлагается обучающимся с помощью педагогической технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» (РКМЧП). Приобретая, таким образом теоретический материал, обучающиеся в ходе самостоятельной работы используют его для разработки авторских рабочих программ. Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей высшей школы, желающих ознакомиться и приобрести опыт в использовании современных педагогических технологий (метод проектов, РКМЧП) в организации учебных курсов на основе образовательных стандартов нового поколения, реализующих компетентностный подход в образовании. Пособие будет полезно также и для студентов, и магистрантов, изучающих учебный курс «Дидактика высшей школы».

Дидактическая филология в мультикультурном пространстве Беларуси, Жигалова М., 2014.

Учебное пособие посвящено актуальным проблемам преподавания русской литературы в мультикультурном образовательном пространстве и носит теоретический, практико-ориентированный и справочный характер. В нём представлен лекционный материал, дополняемый дидактическими материалами, тестами и тестовыми заданиями. Приводимые примеры и образцы интерпретации и анализа произведений К.Бальмонта, А.Белого, М.Булгакова, П. Вайля, А. Гениса, 3. Гиппиус, В.Гришковца, А.Жигулина, Ю.Казакова, А.Куприна, В.Коротынского, М.Лермонтова, С. Лурье, А.Пушкина, Луция Аннея Сенеки, М.Цветаевой содержат элементы философии жизни, раскрывают психологию человеческих отношений, способы постижения национальных и инонациональных характеров в контексте диалога культур и цивилизаций. Пособие адресовано студентам, преподавателям и учителям.

Справочник по дидактике в схемах и понятиях, Адарченко Е.Л., Городецкая Л.Н., Хмельницкая Н.А., 2005.

В книге представлены схемы по основным вопросам курса «Дидактика», а также краткий педагогический словарь. Материал сгруппирован по тематическим блокам. Адресуется студентам высших педагогических учебных заведений, учащимся педучилищ и педколледжей.

Математика, Хрестоматия по истории, методологии, дидактике, Глейзер Г.Д., 2001.

Хрестоматия содержит статьи и фрагменты из книг выдающихся ученых о сущности и значении математики, ее истории, методологии. дидактике В них раскрывается роль математики в современном мире как средства решения прикладных задач, эффективного стимулятора интеллектуального развития личности, воспитания математической культуры и стиля мышления, формирования интереса к изучению математики. Книга предназначена студентам в качестве дополнительного учебно-методического пособия по общеобразовательному курсу математики Содержащиеся в сборнике вопросы и упражнения могут быть использованы для организации семинарских занятий, в самостоятельной работе студентов.

Читалочка, дидактическое пособие, 1 класс, Абрамов А.В., Самойлова М.И., 2014.

Пособие, построенное на системе игровых и занимательных упражнений, призвано сформировать у учащихся навыки целостного, осмысленного, выразительного чтения. Материал пособия расположен в соответствии с логикой изложения курса обучения грамоте (авторы В. Г. Горецкий и др.) в 1 классе. Использование пособия способствует более успешному достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения в 1 классе.

Дидактика в схемах и таблицах, Учебное пособие, Коркина В.И., 2013.

В учебном пособии представлены тексты лекций по дидактике в соответствии с программой специальности «педагогика и методика начального обучения», схемы и таблицы по темам, перечень вопросов и практических заданий по каждой теме, списки литературы. Учебное пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения специальности «педагогика и методика начального обучения».

Дидактическая сложность учебных текстов и ее оценка, Майер Р.В., 2020.

Монография посвящена некоторым аспектам проблемы оценки дидактической сложности учебных текстов, рисунков, формул и т.д., решение которой поможет установить закономерности распределения учебного материала и оптимизировать процесс обучения. Показана ее актуальность, выявлены основные факторы, влияющие на трудность работы ученика с текстом, установлена связь дидактической сложности текста с его структурной и семантической сложностью. Разработан метод оценки семантической сложности путем автоматизированного подсчета терминов с учетом их абстрактности. Проанализированы следующие вопросы: 1) оценка сложности репрезентации концепта в учебном тексте; 2) установление степени близости учебных текстов, силы внутри- и межпредметных связей; 3) измерение сложности объяснения учебной задачи; 4) оценка сложности и плотности информации в некоторых параграфах школьного курса математики; 5) оценка сложности математической информации в школьных учебниках физики и др. Электронная монография предназначена для ученых, работников образования, интересующихся проблемами обучения, и студентов педвузов.